说 课 稿 教科版《科学》第四册第5课 说教材 《导体与绝缘体》是教科版科学四年级下册第一单元的第5课。在这一单元中，通过前4课的学习，学生已经获得了一些关于电的知识。本课在前面所学知识的基础上进行延伸，本课分为三部分：（一）检测身边的物体是导体还是绝缘体。（二）教室里电器设备的材料。（三）安全用电事项。 教学目标 教学重难点 教学设计流程 电路检测器 像铜丝那样可以通过电流的物质， 我们称它们为导体。 像电线外包着的塑料那样不能通过电 流的物质，我们称它们为绝缘体。 我们以橡皮为例，你们猜测橡皮容不容易让电流通过？ 思考：用什么工具检测？ 电路检测器 继续思考：怎样用电路检测器检测？ （1）自检：先检查电路检测器灵不灵。用两个检测头的金属部分相互接触，若小灯泡亮了说明电路检测器是好的，若小灯泡没亮说明电路检测器是坏的。 （2）检测1：用两个检测头接触橡皮的两端，看看灯泡是否发光。 （3）检测2：为了防止偶然的失误导致的检测结果不准确，所以我们要重新再检测一次。 （4）判断并记录：将两次检测的结果记录在1号记录单上，再在“检测表明”一栏得出结论。 实验一：检测橡皮是否导电的方法 检测橡皮擦是否容易让电流通过的记录表 √ √ √ √ 物体名称 预测 检测1 检测2 检测表明 橡皮擦 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易通过 不容易通过 塑料片 铝片 检测物体导电性时要注意哪些问题？ 温馨提醒： 1.检测时先要检测电路检测器是否正常。 2.在检测前先进行预测。 3.为了提高检测的准确性，要重复检测多次。 4.要认真及时地记录检测结果，合理得分析后说说自己的发现。 小组分工合作 小组长：负责监督汇报工作。 材料员：负责领取材料，整理材料。 操作员：负责具体实验操作。 记录员：负责好数据的记录。 观察员：负责观察整个实验过程。 实验二：检测10种物体的导电性 我们的检测记录 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 物体名称 预测 检测1 检测2 检测表明 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不容易导电 橡皮 铝片 纸板 回形针 钥匙 塑料棒 学生汇报展示 1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？ 2、检测中能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）材料； 检测中不能使小灯泡发光的材料有（ ）种，它们一般都是些（ ）材料。 找一找：在我们的教室中，找找电器设备哪些地方用到了导体，哪些地方用到了绝缘体？ 导体 绝缘体 导体 绝缘体 我们利用导体把电送到人们需要的地方。 我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。 想一想：绝缘体的用处是什么？导体的用处又是什么？ 安全用电！ 不用湿布擦电器，不用湿手触摸电器和开关！ 好好保护电器绝缘体。 除了插头外，不要把手指或其他任何东西插进电源插座 “人体、大地、水”是导体。 我知道： 1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发光。.................................................................（ ） 2.金属材料一般都是导体。..............................（ ） 3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好的保护这些绝缘体。.........（ ） 4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（ ） 5.不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不能用湿手触摸它们。..................................................（ ） √ √ √ √ √ 板书设计 导体 与 绝缘体 能通过电流的 铁钉 回形针 钥匙 …… 不能通过电流的 塑料棒 木片 纸板 …… ... ...
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