《做一个指南针》教学方案 教材分析 本课是二年级下册《磁铁》单元的第5课。教科书从指南针的历史入手，通过插图让学生了解水浮式指南针的基本结构及工作原理，并介绍了指南针对航海事业的重要意义，由此引发学生制作指南针的兴趣。本课的主线是制作一个水浮式指南针，但重点在于让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程，培养他们的动手制作能力和创造意识，并能对制作过程或测试结果中出现的问题提出改进方法的能力。 教学目标 了解指南针是利用磁铁（或磁针）指示方向的仪器，是我国古代四大发明之一。 知道钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。 在教师的指导下，能利用磁铁来磁化钢针，以制成磁针。 在教师的指导下，能用示意图对磁针和漂浮物之间的组装方法进行初步设计。 能借助实物指南针确定并准确标注磁针的南北极。 能针对制作过程或测试结果中出现的问题提出一些改进方法。 教学重难点 【教学重点】 通过制作水浮式指南针让学生体验包括设计、实施、改进在内的简单的技术与工程过程。 【教学难点】 能发挥创造性思维，采用多种方法来安装磁针。 教学准备 多媒体课件、没有磁化的钢针（缝被针）、大头针（回形针）、菱形吹塑纸、条形磁铁、指南针、水盘（盛有水）。 教学过程 一、导入新课 出示水浮法指南针和罗盘的图片。 学生观察水浮法指南针的构造（灯草、磁化钢针及水盘）并了解罗盘在航海中的应用。 提问：你们想不想做一个指南针？（引出课题《做一个指南针》） 讲授新课 制作磁针： 1.出示材料：钢针、吹塑纸、水盘（出示吹塑纸时，教师说明这是一种厚而轻且不易被水浸湿的纸）。 2.制作磁针：教师进行操作演示。学生制作磁针并检验是否具有磁性，教师适时指导。 3.安装磁针：各个小组交流安装磁针的方法；按照班级交流后可行的方法来安装磁针。 4.校检磁针：将安装好的磁针轻轻放入水盘中间，使磁针慢慢转动，注意观察静止后磁针针尖和针尾的指向。（需要重复放3次，观察每一次的指向是否一致） 校检时需注意的问题：（1）如果磁针不转动，可能是钢针磁化程度不够，需要重新磁化；（2）如果触碰到水盘的边缘，则应该拿起磁针，等待水面静止后再次轻放；（3）注意在水盘周围不要有磁铁或铁制品，以免产生干扰。 5.标注磁极。 三、本课小结 做一个指南针 课件15张PPT。5 做一个指南针第一单元 磁铁一、课程导入 很早以前，人们在寻找铁矿时，发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫做磁石。二、指南针的发展 2000多年前，人们把天然磁石制成勺形，放在一个光滑的铜盘上，铜盘上刻着方向，轻轻转动勺子，当它停止转动后勺柄总是指向南方，人们称它为“司南”。这就是世界上最早的“指南针”了。 二、指南针的发展 到了900多年前，人们知道了使铁片、钢针变成磁铁的方法，制作出了灵巧的指南鱼和水浮式指南针。 二、指南针的发展 后来，人们又把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做罗盘的定方向的仪器。有了罗盘，航海就不容易迷失方向了。 指南针逐渐从我国传到了世界各地，促进了世界航海事业的发展。二、指南针的发展明代水浮罗盘三、制作指南针SNSN可以不做方位盘。需要让磁针能水平灵活转动。讨论1：制作一个简单的指南针，我们需要解决哪些问题的？三、制作指南针讨论2：制作一个指南针我们需要具备哪些材料？吹塑纸小水槽钢针吹塑纸强力磁铁、钢针、吹塑纸、线、剪子、小水槽等。三、制作指南针观看制作指南针的过程。自制指南针.mp4三、制作指南针动手制作磁针：怎么做磁针呢？猜一猜怎样让钢针的磁力强些？ 用磁力强的磁铁摩擦钢针肯定更好。 多摩擦几次可能磁力强些吧。三、制作指南针 把有了磁性的钢针别在吹塑纸上，把它们一起放在水里，观察钢针是否能指向南、北。三、制作指南 ... ...
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