课 题 第九课 幸福的味道 -- 第1课时 感悟幸福 课 型 新授课 教学目标 情感、态度与价值观目标：热爱生活，品味生活，感受到幸福的乐趣，使自己健康成长。 知识目标：幸福的真正含义，幸福的真谛。 能力目标：在生活中体验着幸福，感受幸福。 教学重点 幸福的真正含义，幸福的真谛 教学难点 幸福的真谛 教学方法 情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究 辅助工具 媒体课件 教学过程 二次备课 导入新课 关于幸福，不同的人有不同的理解 有人说：幸福是衣食无忧、安逸平静的生活； 有人说：幸福是能实现自己的梦想，获得成功； 有人说：幸福就是拥有甜蜜的爱情； 有人说：幸福就是把自己的工作做好； 有人说：幸福就是冬天泡个热水澡，夏天与家人品尝冰西瓜。 …… 自主学习 基础过关 1、幸福是千姿百态的。 幸福是一种体验，沉淀在每个人的内心深处。 2、 (课本第96页)争论一:“悠闲才幸福”还是“忙碌是幸福”? 点拨：悠闲是幸福的，忙碌也是幸福的。 (课本第 97页)争论二:“有钱才幸福”还是“简朴是幸福”? 点拨：有钱是幸福的.，简朴也是幸福的。 (课本第97页)争论三:“成功才幸福”还是“平凡是幸福”? 点拨：成功是幸福的，平凡也是幸福的。 3、幸福的真谛 ①幸福没有统一标准，但总体而言，追求幸福，是善待自己与他人的过程，是生命的不同维度协调发展的过程。 ②精神富足永远是幸福的主旋律。 ③只要我们在自己的生活中用心感悟，每个人都能品尝到幸福的味道。 8、青少年怎样在实际行动中奉献自己、获取幸福？ ①立足本职：掌握更多的知识和技能，增长自己的才干，为将来报效国家打下必要的基础； ②热心公益：积极参加青年志愿者、送温暖、扶残助残等活动； ③奉献集体：将个人融入到集体中，维护集体的荣誉和团结，关注集体的前途和命运，促进集体利益的实现，并为了集体的美好明天而努力。 ④报效国家：培养爱国之情，树立报国之志，并将它化作切实的报国之行。 小组讨论 合作探究 4、你对幸福有什么看法（感悟和认识）？ ①幸福千姿百态，就在我们身边； ②不同的人对幸福有不同的理解，幸福没有统一的标准，只要我们在生活中用心体味，就能找到属于自己幸福。 ③我们要树立积极进取，乐观向上、健康的幸福观。 课堂检测 1、幸福是千姿百态的,下列关于幸福的说法中,正确的有 ( B ) ①简朴不是幸福；②平凡中没有幸福；③健康的体魄、适量的物质、充实的精神,都是人生幸福的重要组成部分；④幸福没有统一的标准,也无法进行比较。 A、①② B、③④ C、①④ D、①③ 2、 “幸福就像一只蝴蝶,当你追逐它时,它是难以到手的;但是,当你安静地坐下来时,它却可能降落到你身上.”下列对幸福的理解,完全正确的是( C ) A、只要追求完美,幸福就会如期而至 B、只要别人赐福,就能得到幸福 C、我们不但要发现幸福,而且还要珍惜自己已有的幸福 D、幸福是有标准的,看你如何衡量 课堂小结 其实幸福就在我们身边，伴随我们成长，只要我们用心体味，就能品尝到幸福的味道。 布置作业： 3、幸福的真谛 课后反思 课 题 第九课 幸福的味道 -- 第2课时 追求幸福 “幸福门票” 课 型 新授课 教学目标 情感、态度与价值观目标：善于发现幸福、创造幸福，珍惜幸福。 知识目标：发现幸福、珍惜幸福，创造幸福。 能力目标：养学生善于发现幸福、珍惜幸福的能力。 教学重点 发现幸福、珍惜幸福，创造幸福 教学难点 创造幸福的方法 教学方法 情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究 辅助工具 媒体课件 教学过程 二次备课 导入新课 每个人都希望自己的生活过得幸福，那么我们应当怎么样去追求自己的幸福和创造自己的幸福呢？ 自主学习 基础过关 1、如何才能发现幸福？ ①发现幸福,需要我们克制不必要的欲望。 ②发现幸福,我们必须调整好自己 ... ...
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