历史：1.4《文艺复兴与宗教改革》教案（1）（华东师大版第四分册）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第一单元 15-16世纪西欧社会的演变 第4课 文艺复兴与宗教改革 一、教学目的 （一）知识与技能 知道“文艺复兴”的概念和性质。知道文艺复兴杰出的艺术家和思想家但丁、达·芬奇、米开朗琪罗、马基雅弗利等。 理解意大利成为西欧文艺复兴的发源地和中心的历史原因。理解意大利“人文主义”的实质。 知道马丁·路德是宗教改革运动的主要代表之一。理解宗教改革的背景和影响。 （二）过程与方法 通过引导学生分析意大利“人文主义”的实质，培养学生的历史概括能力。 源流际会，分析思想、文化领域重大变化、发展的原因的方法。 （三）情感态度与价值观 培养学生的热爱美好生活，敢于斗争，勇于改革创新的人文主义精神。 二、重点难点 重点：文艺复兴与宗教改革 难点：文艺复兴的原因及其人文主义的实质。 三、教学过程 15、16世纪，伴随着资本主义生产关系的产生和封建制度的解体，西欧在经济、政治上出现了哪些巨变？略 今天我们学习15、16世纪西欧文化思想上的巨变———文艺复兴与宗教改革。 第4课 文艺复兴与宗教改革 一、文艺复兴 公元14———16世纪西欧各国发生的一场资产阶级反封建、反教会的思想解放运动，史称“文艺复兴”。文艺复兴表面上是思想文化界对希腊罗马古典文化的复兴，实质上是欧洲新兴资产阶级的新思想新文化的革命运动。资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴的产生的根本原因，中世纪西欧文化自身的传承和发展，奠定了文艺复兴的基础。 文艺复兴最先开始于意大利，后来很快扩展到西欧各国，16世纪达到高潮。 1、意大利是西欧文艺复兴的发源地和中心 （1）根本原因：资本主义萌芽首先出现 14、15世纪，意大利地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。14、15世纪的意大利处在西方贸易的中心地位，经济上呈现出繁荣景象，这为文化的发展提供了有利的物质环境。 （2）人才优势：众多博学多才的学者 意大利具有不可多得的人才优势。各城市共和国的统治者和富商巨贾竞相延揽才智之士，汇集了众多的博学才子，他们是文艺复兴的中坚力量。 （3）文化环境：更多的保留了古希腊罗马的文化 意大利丰厚的文化遗产是文艺复兴产生的重要条件。意大利是古代罗马的故乡，境内保留许多古罗马的建筑遗址和典籍。各城市与拜占廷帝国和阿拉伯帝国有着长期的经济和文化联系，拜占廷帝国灭亡后，深通古希腊文化的学者和大量典籍流入意大利，研究和鉴赏古代希腊、罗马文化，在意大利蔚然成风。 2、文艺复兴的核心：人文主义 重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来。 宗教神学: 以神为中心 禁欲和来世 等级观念 蒙昧主义 人文主义: 以人为中心 现世的享受 自由平等 理性和科学 人文主义是资产阶级的世界观，是文艺复兴的指导思想，支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心，以此出发，人文主义重视现世生活，因而追求自由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲主义。主张发挥人们的创造力，文艺复兴时期的一位作家亚而伯蒂说：“人是能够随心所欲地改造自己的。”人文主义重视科学实验，鼓励冒险和发财致富，认为事业的成功及发财致富是一种道德的行为。总之，人文主义就是一种为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取的精神。 意大利学者在“复兴古典文化”的旗帜下，以人文主义为武器，抨击罗马天主教会和神学理论，在文学艺术和思想领域取得了突出成就。 3、涌现了许多杰出的艺术家和思想家 如：但丁（代表作：《神曲》）、达。芬奇（《插图：最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》）、米开朗基罗（《大卫》、《插图：最后的审判》（西斯廷教堂，用了6年时间）、马基雅弗 ... ...