1.8《我们在成长》（课件+教案+练习）

粤教粤科版科学三年级第一单元第8课时教学设计 课题 我们在成长 单元 一 学科 科学 年级 三 学习 目标 科学知识 1.了解自己成长过程中外貌发生的变化。 2.了解人一生的大致过程。 3.会从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察、比较中，说出不同年龄阶段的身体特点。 科学探究 1.能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释。 2.能够收集资料，发现自己身体发生的变化。 科学态度 能以健康的心理对待自己身体、心理的变化。? 重点 1.了解人一生的大致过程。 2.会从自己的生长经历和对周围不同年龄段的人的观察、比较中，说出不同年龄阶段的身体特点。 难点 1.能应用已有知识和经验对所观察的现象做假设性解释。 2.能够收集资料，发现自己身体发生的变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引导学生说一说：说一说：我们的身体和去年相比有什么变化？ 追问：我们的身体还有哪些变化呢？ 同学们之间交流自己身体一年以来的变化———我又长高了 以身边问题引导学生参与到学习中去。逐步加大问题难度，调动学生积极思考。 讲授新课 一.活动1 ：成长的“证据” 儿童在生长过程中会发生许多的变化。 1.引导学生说一说：可以从哪些方面说明我们在成长吗？ 2.展示不同年龄段的照片，证明我们在成长。 3.引导学生整理自己的照片，并和同组的同学说一说。 4.提出问题：身高和体重也能有利的证明我们在成长，怎样才能知道近几年自己在身高和体重等方面的变化情况呢？ 引导学生到校医室查一查自己几年来的身高和体重的记录，并将收集到的数据设计成表格记录下来。 展示材料： 5.追问：你还能举出哪些证据证明我们在长大呢？ 6.总结补充：在长大的过程中，少年儿童的身体会悄悄地发生变化。 男生开始长胡须，颈部开始出现突起的喉结，声音变得很低沉； 女生的乳房开始渐渐地发育，月经也开始出现，无论男女都 开始出现“青春痘”。 这些变化是进入青春期的重要标志。 二.活动2：人的一生 1.展示图片并提问：人在生长过程中，大致经历了那几个时期呢？ 引导并补充 2.提出问题并引导：比较自己和你周围的人，判断自己属于哪个时期，预测身体将会发生哪些变化？ 3.与其他生物一样，人也经历着从出生到死亡的过程。 三.拓展提升 我们在成长过程中的好习惯 （1）均衡饮食，不挑食 （2）坚持锻炼身体 （3）早睡早起，保证充足的睡眠 （4）注意学习的坐姿、用眼习惯 1.以小组为单位，讨论能证明我们成长的“证据”———我们可以看相册、身高的变化、体重也变化了…… 2.观看一位朋友从小到大的照片，感受人的生长。 3.整理照片，并交流自己当时是几岁的照片。 4.讨论怎样知道自己从小时候到现在的体重和身高呢？ 交流并记录： （1）.分析数据，发现身高和体重的变化规律。 （2）.你的身高和体重每年增加的情况都一样吗？在哪一年增加得最快？ 各抒己见： （3）总结规律：男生的身高和体重从12、13岁开始增长较快。 女生的身高和体重从11、12岁开始增长较快。 5.讨论交流： （1）我的手和脚也长大了很多 （2）校服的大小变化 6.联想自己的哥哥姐姐有什么变化？交流并讨论。 1.看图片，说说人的一生经历的阶段： 总结：婴幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期、老年期 2.交流展示： 我现在属于少年期 我的妈妈属于中年期 3.联想并感受 小组活动，学生积极参与，锻炼学生的思维能力与表达总结的能力。 图文表达，让学生学习的内容更生动丰富 问题层层递进，由易而南，符合小学生的新知和思维能力。 补充的内容更有利加深学生对人的成长的变化的理解。 以图片引导学生学习人的一生六个阶段，问题形象化，便于小学生理解记忆 告诉学生：人也经历着从出生到死亡的过程，让学生感悟珍惜生命的道理 把科学知识渗透 ... ...