2.9《身边的物品》（课件 教案 练习）

粤教粤科版科学三年级第二单元第1课时教学设计 课题 身边的物品 单元 二 学科 科学 年级 三 学习 目标 科学知识：? 知道物品具有一定的特征，如颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等。 科学探究：? 1.能充分利用感觉器官仔细观察物品。 2.能利用科学的词汇准确的描述物品的特征。 情感、态度与价值观：? 愿意和他人分享信息，并能细心聆听他人分享的信息。 重点 知道物品具有一定的特征，如颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等。 难点 能利用科学的词汇准确的描述物品的特征。? 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示小场景———提问： 1.有人捡到我的小兔了吗？ 2.那是一个玩具兔。 学生观看场景，思考：那是一只什么样的玩具兔呢？ 生活场景带入，让学生快速融入学习中去 讲授新课 一.活动1：描述自己喜爱的物品 1.我们的周围存在着各种各样的物体，说一说哪些是你喜爱的玩具和文具？ 2.展示图片：比较流行的玩具———玩具熊、超级飞侠、文具盒、学习用品、球拍等 3.提问：你喜欢的物品有什么特征呢？ 4.追问：应该从哪些方面描述你喜欢的玩具和文具的特征呢？ 总结：颜色、形状、软硬、还有粗糙程度、光泽等等。 5.继续追问：还可以从哪些方面描述你喜欢的玩具和文具的特征呢？ 提示：它们的制作材料一样吗？ 6.活动开始：向同学介绍你喜欢的玩具，比一比谁描述得更详细、更精彩。 7.做好记录：你是从哪些方面描述自己喜欢的玩具的。 二.活动2：猜猜这是什么 1.把一些物品放入看不见的纸盒内，如果小朋友把手伸进纸盒里摸一摸，能判断里面装的是什么物品吗？是怎么判断出来的？ 2.引导学生做一做：你能通过用手摸一摸判断袋子里面装的什么物品吗？ 3.引导：描述袋子里的物品，让同学猜一猜。 温馨提示：一定要注意关键词： 颜色 大小 软硬 表面粗糙程度 4.总结：不同的物体具有不同的特征，可以用颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等特征来描述。 1.和同学们说一说自己喜爱的玩具有哪些。 2.看看老师提供的物品有没有自己喜欢的呢。 3.小组内说一说，把自己喜欢的玩具和学习用品展示给大家 4.小组内交流总结：颜色、形状、软硬…… 5.学生思考 抢答：物品制作的材料有哪些？木头、金属、塑料、纸、布、泥、棉花、石油、沙子、水、毛…… 6.介绍自己喜欢的玩具和用品，注意关键词的使用。 7.做好记录 1.想一想，能不能在看不见物品的情况下猜出是什么物品呢？ 说一说，把能想到的办法和大家分享一下 2.把手伸到袋子里摸一摸判断袋子里面装的什么物品。 3.合作展示：描述袋子里的物品，让同学猜一猜。 展示示意：形状是圆圆的，比较硬，白色的、比较光滑 猜一猜是：乒乓球 4.认真总结描述物品的关键词和方法 给学生充足的时间，让学生全部参与到学习中，调动其积极性 动嘴、动脑、一直以一种活跃的状态参与学习 加强学生的小组合作意识，集思广益，学生自己能解决的问题一定要学生自己解决。 培养学生思考问题之后，善于记录整理的习惯 对知识的延伸应用，强化知识深度的学习 做中学，实践与总结学习结合是孩子们获取知识最直接、有效的办法 抛砖引玉，学生模仿中学习 当堂检测 1.不同的物体具有不同的 ，可以用 、 、 、 、 及 等特征来描述。 2.我们不用眼睛看，可以通 过 物品，来判断其特征。 3.我们可以描述 来判断是什么物品。 认真完成，当堂达标 课堂小结 2.我们通过讨论总结，知道要从颜色、大小、形状、软硬度、表面的粗糙程度及光泽等特征来描述物品的特征。 板书 《身边的物品》练习 一.填空题： 1.我们身边有许多物品，我们可以从 、 、 、 、 、 等方面进行描述其特征。 2.乒乓球表面 ，稍 ， 颜色的。 3.我喜欢的文具盒是 形的， 颜色的， ... ...