（听赏）回声（无伴奏合唱） 教学目标 1、知识目标:回声的科学现象 2、技能目标:合唱中模仿“回声”的效果 3、情感目标:激励孩子们热爱音乐、热爱大自然、热爱生活。 4教学过程 活动1【导入】导入 一、导入:观看1982年上海美术电影制片厂的动画片《小兔淘淘》跟大山对话山谷回声片段 师:同学们,今天上课前,老师和一起分享老师小时候看过的一部动画片《小兔淘淘》,你可要注意动画片里出现了什么科学现象? 活动2【讲授】讲授 二、讲授 回声:声波在传播过程中,碰到大的反射面(如建筑物的墙壁、大山里面等)在界面将发生反射,人们把能够与原声区分开的反射声波叫做回声。 人物简介 奥兰多·迪·拉索(1532–1594年)法国佛兰德乐派第三代作曲家,当时最具创造性、最多才多艺的音乐家之一。 1532年生于蒙斯,1594年6月14日卒于慕尼黑,童年为蒙斯圣尼古拉教堂唱诗班歌童,由于他嗓音优美,曾被附近的合唱团诱拐过3次。12岁到意大利,先后在西西里、米兰、那不勒斯等地生活,1553年在罗马圣约翰.拉特兰大教堂任合唱指挥。1555~1556年旅居安特卫普,出版了他的第1批作品。 在巴伐利亚公爵的教堂任歌手,1563年任乐长直到逝世。在这期间,他于1574年曾访问巴黎,受到查理九世的礼遇,同年到罗马,教皇授予他“金马刺骑士”的称号。皇帝马克西米利安二世封他为贵族。 个人作品 拉索是音乐神童,热情幽默,富于才智,很早便出版经文歌、牧歌及尚松专辑。他的作品有2000首以上。他的大型弥撒曲有57首(多数无伴奏),大多采用民间曲调,富于戏剧性,色彩华丽浓郁。同时写有经文歌1200余首,其中516首编入歌集《音乐巨著》。又创作为数甚多的世俗音乐如牧歌、村歌、法国歌谣曲、德国歌曲,鲜明地表现出世态风俗的场景。他善于利用生活中的音调,运用音量层次和音色的变化,形成一定的造型效果(如最受听众欢迎的《回声》)。他的法国歌谣曲、意大利村歌、德国歌曲等都极富民族色彩。 无伴奏合唱《回声》 在奥兰多·拉索的声乐作品中,无伴奏合唱《回声》是流传最广的一首。由于它的声乐上具有较难的演唱技巧,又有好的演出效果,所以世界上许多有名的合唱团都喜欢演唱它。这首歌传入我国之后,已经译配成中文。 这首合唱曲采用了当时意大利民间歌曲体裁,歌词以自我对话的方式写出,风趣、幽默,音乐语言简洁生动。作者巧妙地以两组四声部合唱形式、运用模拟复调手法,巧妙的运用了轮唱形式,通过力度强弱的对比,生动的表现了回声在空旷的山谷中时隐时现,时强时弱的回荡,和谐而又富有色彩变化的和声更令人置身于群山幽谷中的感觉。旋律此起彼伏,尽情描绘了空旷、宁静的山谷回声。 歌曲的歌词表现人与回声的对话,俏皮而有趣,形象地描绘了一群青年在山谷中与回声互相问答的情景,不仅收到了回声的效果,而且表达出明朗乐观的情绪。赋予歌曲以强烈的生活气息和人情味,也使人们领受到人与自然和谐相处的愉乐和乐趣。 这首合唱曲历经四百多年久唱不厌,至今仍然是合唱音乐会经常上演的出色曲目,也是音乐院校合唱练习不可多得的教材。假如你猜想这首歌是现代或近代人创作的,那可惜了。它的作者是十六世纪尼德兰作曲家奥兰多·拉索。他比贝多芬早二百四十年,比人们称之为“十二平均律之父”的巴赫,还早一百五十年呢! 活动3【活动】活动 三、全曲欣赏,注意课本第38页要求 仔细聆听,感受合唱中的力度变化 活动4【练习】练习 四、欣赏了那么好听的《回声》,我们也来唱一唱,也来制造“回声”,听听我们的“回声”像不像?请看课本39页。分好声部,单独练习,合练轮唱。有什么发现?从一声部开始,每个声部晚两拍出现。属于轮唱。 活动5【作业】作业 五、作业 分小组找伙伴练习轮唱或竖笛轮奏这段。 ... ...
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