课件18张PPT。语文百花园三语文S版 六年级下新知导入 同学们，在本单元的学习中，你是怎么查找、运用资料的？你是运用什么渠道来搜集资料？ 方法： （1）可以带着问题去查找，再浏览找到的资料，选择需要的内容； （2）可以把查找到的资料运用到课堂学习中去； （3）可以把查找到的资料分类整理，作为自己的资料库。 新知讲解 学会因果关系复句中关联词的使用读例句，体会带点词语在句子中的用法。 （1）因为公德，他将手表送还给我。这句话的前一分句表示“因”，后一分句表示“果”，但后一分句省略了“所以”这个词。 （2）这一壮举，让海内外所有的炎黄子孙激动不已，因为他们知道，中国已经踏出了圆千年之梦的坚实一步。 这句话是因果关系倒置的复句，前一分句表示“果”，后一分句表示“因”，通常只在后一分句前用“因为”连接就可以了。 新知讲解 （3）不过，也许让瓜结出豆并没有什么太大的意义，因此，恐怕也不会有科学家做这件事。 这句话也是前一分句表示“因”，后一分句表示“果”，两分句之间只用“因此”连接，其作用相当于“因为……所以……”。 新知讲解（1）用“……因为……”写一个因果关系倒置的句子。 （2）写一个只用“因此”来表示前因后果的句子。我喜欢冬天,因为它像一阵阵寒风,吹落了满地的黄叶。 他深感自己才疏学浅,因此学习特别用功。 新知讲解提供平台，交流学习收获。 请学生读宁宁和丫丫的对话。 你从他们的对话中发现了什么？ 一个人从小就要培养独立思考，敢于想象、不怕挫折，大胆创新… …的科学精神。新知讲解结合本组的其他课文，交流自己的读书体会和感受。 《童年的发现》对自己发现的过程描写的细腻生动，环环相扣。先是作者对梦中飞行产生疑惑，然后老师的回答激发了童年的想象力；再是写作者对胚胎发育的绞尽脑汁地思考并得出结论；最后写自己的发现在三年后得到印证，但却因为情不自禁地一笑而被老师惩罚。同时，文章以大量篇幅描述人物对话，表现了“我”童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 新知讲解阅读《奇想与发明》思考：短文介绍了哪几种发明？你阅读这篇短文得到了什么启发？ 短文介绍了三种发明。分别是：一次性成像照相机、两轮传动脚踏车和隐形眼镜。 发明者都是在日常生活中产生的创造灵感，抓住了机会，经过潜心研究而获得了发明成果的。新知讲解联系生活实际来谈自己受到的启发。 生活中到处都有发明创造的契机。只要你有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛———即善于观察，抓住契机就可以有所发明有所创造。新知讲解拓展：还有哪些发明创造和孩子的奇想、发现有关？新知讲解 积少成多理解名言的意思。（1） “人的天职在于勇于探索真理。”这是波兰科学家哥白尼的话。这句话讲的是：勇于探索真理是人应尽的崇高职责。（2） “一切推理都必须从观察与实验得来。”这是意大利科学家伽利略的名言，讲的是：进行科学研究不能凭空想象，推理要从观察与实验中得来，这是必须遵从的科学规律和必须具备的科学态度。新知讲解（3） “探索真理比占有真理更为可贵。”这是美国科学家爱因斯坦的名言。“占有真理”只是拥有他人探索的结果，而“探索真理”是自己得到真理的过程，这个过程要付出很多艰辛与代价，但它却表现了一个科学家勇于探索的精神，因此，探索真理更为可贵。 （4） “科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。” 这是我国著名数学家华罗庚的一段话。他对发现真理的条件作了说明。科学发现中存在“偶然的机遇”说明科学真理就在我们身边，它并不神秘。但是，不是所 ... ...
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