第22课 不断发展的现代社会 教案

第六单元 冷战结束后的世界 第22课 不断发展的现代社会 教学目标： 知识与能力： 了解计算机、互联网对人类生产、生活的影响，一分为二地看待网络； 过程与方法： 辩证看待生态和人口问题，树立走可持续发展战略的思想理念，培养学生分析问题的能力。 情感、态度和价值观： 全球范围内工业化的推进，人类社会面临着严重的问题：如生态环境问题、人口问题等，需要人类共同努力与合作，实行可持续发展战略，改善人类面临的共同问题，培养学生的社会责任感和忧患意识。 教学重难点： 重点：计算机网络技术与现代社会生活 难点：妇女地位的提高 教学方法：情景教学法、多媒体教学法、讲授法 教学过程： （一）、导入新课： 第二次世界大战结束后，人类社会的很多方面都发生了很大的变化。人们发明了电子计算机，构建了计算机网络，人们的生活方式随之改变。同时，社会生活的其他方面也在不断的发展。 计算机是怎样被发明和运用的？互联网给我们现代社会生活带来怎样的影响？互联网时代“未知”的是什么？本课我们将学习第22课 不断发展的现代社会 （二）、讲授新课： 一、互联网与现代社会生活 1、背景： 第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入信息时代。 // 1946年2月14日世界上第一台电子计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生 二战期间，宾州大学莫奇来博士据美军方要求，设计了ENIAC用来计算炮弹弹道。它长约30.48米，宽1米，占地170平方米，30个操作台，重30多吨，耗电量150千瓦，造价48万美元。包含17468个真空管，7200个水晶二极管，1500个中转，70000个电阻器，10000个电容器，1500个继电器，6000个多开关，每秒执行5000次加法或400次乘法，运作了9年之久。 第一代计算机（1946—1958)电子管为基本电子器件；使用机器语言和汇编语言；主要应用于国防和科学计算；运算速度每秒几千次至几万次。 第二代计算机(1958—1964)晶体管为主要器件；软件上出现了操作系统和算法语言；运算速度每秒几万次至几十万次。 第三代计算机(1964—1971)普遍采用集成电路；体积缩小；运算速度每秒几十万次至几百万次。 第四代计算机(1971— )以大规模集成电路为主要器件；运算速度每秒几百万次至上亿次。 2、信息时代： 20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。 3、互联网的影响： // 互联网渗透到政治、经济、文化、娱乐、人际交往等领域，对现代社会生活产生了前所未有的冲击，现代社会也因互联网的存在而更加丰富多彩。 计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类经济活动产生了直接影响，推动了全球经济的一体化。 4、互联网的影响： 积极方面： // ①在社会各个领域发挥了巨大的作用，信息化社会开始出现。 ②加快了经济全球化的步伐。 ③传统产业也借助互联网提高管理水平，并通过全球营销和采购扩大市场。 ④提高了人们的工作效率，增加了乐趣。 ⑤人们的社会交往方式也发生着改变。 消极方面： // 互联网消极影响虚假信息、网络欺诈、病毒与恶意软件、色情与暴力、网瘾、数据丢失、网络爆红、阴谋论、过于公开、过于商业化、黑客攻击网络，也给人们特别是青少年带来一定的负面影响。 5、应对措施： 1.要学习网络道德规范，增强网络道德意识，分清网上善恶美丑的界限，不沉溺虚拟时空，把握好上网与学习的尺度。2.做《网络文明公约》的实践者，营造文明、安全的网络环境。要增强自护意识，不随意约会网友；不在网络上冒名顶替、诬蔑欺骗;不散布虚假言论，不轻信网 ... ...