课件26张PPT。新课标人教版课件系列《高中历史》 必修2第8课 第二次工业革命教学目标 三维教学目标： （一）、基础知识目标： 法国工业革命、美国工业革命、德意志工业革命；工业革命的影响。 （二）、思想教育目标： 1．通过对工业革命的影响的分析，使学生认识：科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。经济要发展，科技要先行。 2．通过对工业革命的条件和影响的讲述，使学生认识：资本主义工业化是建立在血腥掠夺的基础之上的。今天东西方的差距有其历史根源。 3．通过对工业革命的学习，使学生认识：只有刻苦学习，认真钻研，才能取得巨大成就。 （三）、能力培养目标： 1．通过分析英国工业革命的前提、条件及影响，培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一历史唯物主义观点分析问题的能力。 2．通过引导学生分析工业革命的影响，提高学生全面、正确评价历史事件的能力。 教学重点、难点： （一）、重点：英国工业革命的前提、条件；工业革命的影响。 （二）、难点：如何理解工业革命巩固了资本主义各国的统治基础。 课型：新授课???????????????????????????? 课时：一课时? 贝尔由此，你能想到什么？ 1870年以后，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展，这就是第二次工业革命。什么是“第二次工业革命”？一、第二次工业革命的兴起1、 第二次工业革命的背景（3）政治前提：（1）经济基础：（5）市 场: （4）资 本：（2）技术条件：19世纪中期，工业资产阶级进入政权中心，资本主义制度在世界范围最终确立疯狂的殖民掠夺以及西方各国通过对本国的改革，为资本主义发展提供了充足的资本第一次工业革命完成，资本主义经济迅速发展。国内统一市场的开辟和国外市场的开拓，资本主义世界市场的初步形成，不断刺激工业发展自然科学研究取得重大突破性的进展。2 、第二次工业革命的主要成就1867年诺贝尔发明炸药石油化工的产生塑料、人造纤维开始投入生产和使用二、第二次工业革命的特点 在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明…… 科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作，当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就可以说已经开始了。 ———W.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》 请结合材料和所学知识，分析第二次工业革命的显著特点？1、 发明来源：科学家研究，自然科学的发明同技术、生产紧密结合，推动了生产力巨大发展2 、范围不同：工业革命在几个国家同时发生，新技术新发明超出一国范围，规模广泛，发展迅速3 、进程不同：在一些国家两次工业革命交叉进行。4 、开始部门不同：开始于重工业和能源工业，以电力的广泛应用为标志，各个领域几乎同时展开技术革命6 、对资本主义国家影响不同：促使帝国主义的形成，资本主义世界体系的最终形成，主要资本主义发展的不平衡而产生矛盾5 、 出现了许多新兴的工业部门：如电力工业、石油工业、汽车飞机制造业、电讯业等三、第二次工业革命的影响1、推动了生产力的巨大发展1720年英国生铁产量为25000吨 1840年增至 139640吨 1770年英国煤产量为 260万吨 1836年增至 3000万吨2、导致资本主义生产关系的重大变革产生垄断组织，主要资本主义国家进入帝国主义阶段。到一定程度3、促使资本主义世界体系最终建立思考?资本主义世界体系是什么，包含哪些内容？它的发展历程又是怎样的？ 原因是什么呢？资本主义世界体系是指在资本主义政治制度的 ... ...
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