课件35张PPT。第10课 法西斯轴心的形成学习目标课前预习，夯实基础课前学案第一次世界大战后墨索里尼实行独裁专政发动侵略战争课前学案 1929～1933年世界经济 大危机希特勒国会纵火案犹太人 课前学案纳粹德国成为欧洲战争策源地 1929～1933年世界经济大危机 广田弘毅军部课前学案世界大战的亚洲战争策源地形成德、意、日 柏林—罗马— 东京轴心课堂导案合作与探究 探究：德国纳粹政权的建立 阅读材料，回答问题。 材料一：从1928年到1932年，德国中下层民众的心态发生了急剧变化，他们强烈地要求改变现状。……“一种要求变革的炽热愿望”遍及整个德国。同时，他们迫切希望得到国家强有力的保护，不论这个国家是实行民主共和制还是独裁体制。由于德国的经济惨状与凡尔赛条约和战后赔偿直接相关，民众还强烈要求打破凡尔赛体系的束缚，使德国重新加入列强的行列。 课堂导案材料二：1929～1935 年德国出口总额降低69.1%，进口总额降低70.8%，社会政治经济秩序激烈动荡。这时，德国垄断资产阶级从整体来说希望找到一把双刃剑，对外能迅速调整国际秩序，使德国摆脱凡尔赛体系的束缚，并进而夺取势力范围，对内能控制深怀不满情绪的中下层民众，稳定社会秩序。 课堂导案材料三：纳粹党颂扬独裁制的优越性，许诺纳粹政权将向全体公民提供强有力的国家保护，向失业工人许诺要消除经济危机和失业现象。纳粹党还利用全体民众痛恨凡尔赛条约，进一步扩大民族复仇主义的宣传。希特勒声称要使战败和混乱不堪的德国在阳光下占有比以前更加伟大的地位，必须建立一个新帝国，这个帝国以日耳曼人种为基础，确立领袖的绝对权力，为成为“地球的主人”而奋斗。 课堂导案1．根据材料一、二，指出德国“社会政治经济秩序激烈动荡”的原因。并概括20世纪30年代德国社会各阶层都有哪些诉求？ ?原因：经济大危机； 改变现状(或摆脱危机)；得到国家保护；稳定社会秩序；打破凡尔赛体系的束缚；建立强大国家；夺取势力范围。课堂导案2．结合材料三和所学知识，指出纳粹党通过哪些方式以满足各阶层的上述诉求？ 宣传与承诺；建立独裁统治(或法西斯统治)；对外侵略扩张。3．根据上述材料和问题，分析德国各阶层和纳粹党在挑起二战中分别扮演了什么角色？各阶层：支持；纳粹党：领导与推动随堂训练知识点一： 意大利法西斯专政的建立 1．最先建立法西斯政权的国家是( ) A．法国 B．德国 C．日本 D．意大利D随堂训练2．面对1929～1933年资本主义世界空前严重的经济危机，主要资本主义国家纷纷寻找对策。下列历史事件的发生，与这次经济危机没有直接关系的是( ) A．美国实行罗斯福新政，全面加强国家对经 济的干预 B．墨索里尼“进军罗马”，意大利法西斯政 权建立 C．日本发动侵略中国的九一八事变 D．希特勒上台，德国法西斯统治的建立B随堂训练知识点二： 德国纳粹政权的建立 1．20世纪30年代，对内制造“国会纵火案”、掀起反犹狂潮的国家是( ) A．德国 B．意大利 C．法国 D．日本A随堂训练C2．有的学者认为：危机并不一定就绝对是一件不好的事情。“危机”这个词本身就包含着“危害”和“机会”两层含义。下列史实不能验证这一结论的是( ) A．面对经济危机的打击，美国罗斯福推行“新政” B．面对国内经济困难和政治危机，苏俄实行新经济 政策 C．面对经济危机的打击，德国走上了法西斯道路 D．面对幕府统治的危机，日本通过改革走上资本主 义道路随堂训练知识点三： 日本对中国的侵略 1．1933年一位著名记者先后游历了苏联、美国、德国和日本，发出以下四篇报道，你认为报道错误的是( ) A．苏联的工业化建设蒸蒸日上 B．罗斯福在美国推行新政 C．希特勒出任德国总理，法西斯上台 D．日本明治政府开始维新D随堂训练2．(2018·南充)20 ... ...
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