课件29张PPT。一年级下册第二单元《我和大自然》《可爱的动物》说课 第一课时可爱的动物教材解读学情分析目标确定环节设计及意图01030402说课版块教材解读01理清逻辑1我和大自然5.风儿轻轻吹6.花儿草儿真美丽7.可爱的动物8.大自然，谢谢您2聚焦内容vvvvvvvvvvvv2聚焦内容vvvvvv旨在唤起学生与动物的感情旨在引导学生认识生活中人与动物的亲密关系旨在让学生感受到动物对人类的智慧启迪。学情分析02一年级小学生饲养动物情况调查表 亲爱的爸爸妈妈们： 您好！本问卷旨在了解一年级小学生在日常生活中对动物的了解情况，由孩子口述，家长代笔，此材料只作调研之用，谢谢您的支持！ 1.你喜欢小动物吗？ A．喜欢 B.一般 C.不喜欢 2. .你养过小动物吗？ A．养过 （什么动物？） B．没养过 （为什么不养？） 3.现在家里依然在养小动物吗？ A．有 B.没有 4.对于饲养过的小动物，你了解它的习性吗？ A．了解 B.不了解调查问卷 一年级大部分孩子喜爱动物，并有饲养动物的经历。 一年级孩子对动物的知识和动物与人类的关系知之甚少。 本课教学受学生生活环境的影响很大。目标制定03通过游戏和展示活动，初步了解动物基本特征，引导学生亲近身边的动物。通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱感，对自然界有共在感。通过微课和研究活动，初步感知动物对人类智慧的启示，激发学生探索大自然的兴趣。课时目标0102 03 环节设计及意图04我来猜我爱画我想说我会观察我有发现教学环节我来猜1.看动物的一角，猜动物 活动一我来猜1.看动物的一角，猜动物 2.听动物的声音，猜动物 3.摸动物的身体，猜动物 导入环节我能猜1.看动物的一角，猜动物 2.听动物的声音，猜动物 3.摸动物的身体，猜动物 4.揭示课题。 我会画1.交流会： 小组内交流你喜欢的小动物和喜欢的原因。 我会画1.交流：我喜欢的小动物 （1）小组内轮流介绍我的动物明信片。 （2）邀请学生上台介绍。 2.贴画：送小动物回家 我会画1.交流会：我喜欢的小动物 （1）小组内轮流介绍我的动物明信片。 （2）邀请学生上台介绍。 2.贴画：送小动物回家 （1）分类贴图。 （2）大自然是人与动物共同的家。 我想说1.照片展：我的动物朋友 以生活图片的形式展示我的动物朋友 我想说1.照片展：我的动物朋友 以生活图片的形式展示我的动物朋友 2.故事会：说说动物朋友的故事 （1）指名说 （2）交流说 仓鼠日记 我是一只仓鼠。我有黑溜溜的眼睛，三角形的耳朵，滚圆的身体上长满了深黄色的毛，因此我的名字就叫“韩黄桃”。 今天的早饭不错，玉米粒加香瓜子，还是言言懂我的心。吃完早饭，我准备出去散散步，好像吃得太饱了，刚坐上滑梯，卡住了，我左扭右扭，挺肚子伸胳膊，怎么都下不去。看来，只能搬救兵了：“言言，言言，快来帮帮我！”言言过来了，在我的屁股底下放了不知是什么东西，凉凉的，我滋溜一下就滑下来了。 看来真该减减肥了，我登上跑步机，飞快地跑起来。 我和仓鼠的故事 我有两个好朋友，一公一母，一白一黄，对了，是两只小仓鼠，一只叫“韩白菜”，一只叫“韩黄桃”。我和爸爸一起为他们建造了一幢豪华“别墅”，楼上是一个小房间，一座滑梯通向楼下的健身房。 我每天早早地起来，在半个鸡蛋大小的食盆里放满五谷杂粮。白菜和黄桃一闻到香味，就会跑到食盆边狼吞虎咽，一会儿就把肚子塞得鼓鼓的。除了给他们喂食，我还经常给他们洗澡，换沙子。就这样，白菜和黄桃在我精心照料下，越长越肥。 有一次黄桃想到楼下锻炼身体，他挪着圆圆的身体，像往常一样想顺着滑梯下楼，滑到一半有趣的事情发生了，只听“吱嘎”一声，黄桃竟然被卡在了滑梯上。他吱吱地向我求救，我拿了一小块冰，轻轻地放在他的屁股底下，他先“吱吱”地叫了几下，接着滋溜一下滑到了楼下。 估计他也觉得 ... ...
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