3、在地球的另一端 活动准备 1， 收集美国，加拿大，巴西，等美洲国家的文字，图片等资料。 2， 地球仪等。 活动过程 第一课时 一，激情导入 1， 出示地球仪，让学生在地球仪上找出美国和中国的地理位置，并加以对照。讨论： （1）美国和中国分别在地球上的什么位置？ （2）美国和中国隔这哪个大洋？ 2， 板书课题 二，探究美国的基本情况 1， 阅读美国地图，确认美国在世界上的位置，找出与美国接壤的国家。 2， 交流收集到的有关介绍美国基本情况的资料。 讨论（1）美国的首都在那？ （2）你知道美国那些事情。 （3）在你的印象中美国是个什么样的国家。 3， 教师介绍关于美国的一些基本情况。 4， 阅读教材中第十五页的资料卡。 讨论：（1）美国的简要历史怎么样？ （2）美国的首都为什么叫华盛顿。 5， 教师小结 第二课时 一，探究美国的经济特点 1， 启发谈话：美国被称为世界上最发达的国家，为什么？请大家吧收集到的观介绍美国经济方面的资料交流一下吧！ 2， 简要介绍“哈弗大学”，“肯尼迪航天中心”，“底特律汽车城”等。 3， 阅读教材第十六页中的资料。 4， 教师补充介绍有关资料。 讨论（1）为什么说美国是当今世界上经济实力最强大的国家？ （2）为什么说美国并不是一些人想象中的天堂？ 5， 教师补充相关资料，然后小结。 二，探究美国的民族构成 1， 启发谈话：为什么说美国是“民族的熔炉”那？请大家吧收集到的有关资料交流一下。 2， 交流自己知道的爱因斯坦，比尔盖茨，乔丹等人的相关背景资料。 3， 交流有关纽约的“唐人街”的情况。 4， 阅读教材地17页中的资料卡。 讨论：（1）美利坚民族是怎么形成的。 （2）在美国的人口中，各类人口的比例是多少？ （3）为什么说在美国社会发展中，各个国家的移民作出巨大贡献和牺牲？ 5， 教师小结 第三课时 一，了解美洲大陆的一些基本情况 1， 交流收集到有关介绍美洲大陆基本情况的资料。 2， 交流自己的尼亚加拉瀑布，加拿大城市风光，巴西足球，墨西哥的仙人掌等，有关情况。 3， 教师补充介绍美洲的相关资料。 4， 阅读，“补充美洲的世界之最” 5， 阅读教材第十九页中的资料卡。 简要叙述（1）拉丁美洲的简要历史。 （2）拉丁美洲人民的生活状况。 （3）亚马逊河流域热带雨林的基本情况。 6， 教师小结 二，引导学生继续探究 1， 提出准备探究的问题。 2， 制定继续探究的计划。 三，教师进行全课小结
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