向课文学作文 用《邓稼先》来指导如何写2016年江西作文“那个影响我的人”。 一：跟课文学对比--选对比词，组句成段。 二：跟课文学引用--引话语句，关联成段。 三：跟课文学排比--仿修辞句，排比成段。 四：跟课文学篇章--拟小标题，横式成篇。 学习目标 【作文成段方法】 一、跟课文学对比--选对比词，组句成段。 从“任人宰割”到“站起来了” 邓稼先与奥本海默 对比 刚正不阿 刚愎自用 血气方刚 刚柔相济 锋芒毕露 引人注目 妇孺皆知 家喻户晓 真诚坦白 鲜为人知 从不骄人 默默无闻 一个是拔尖的人物，锋芒毕露，另一个是最不要引人注目的人物，这让刚愎自用的我明白一个道理：做人要低调，做事要高调； 一个是妇孺皆知的名人，另一个是长期鲜为人知的老实人，这让血气方刚的我学到了做人要实在; 一个是家喻户晓的美国人，另一个是从不骄人的 默默无闻的中国人，这让一个叫钟肸的新老师知道了做人要谦虚努力。 他是谁，他是邓稼先，他是那个影响我的人。他的真诚坦白影响我。他告诉我做人要真诚，要朴实，要无私，要淡定，要纯正。做一个本色的中国男儿。 【作文成段方法】 二、跟课文学引用--引话语句，关联成段。 “两弹”元勋 “我不能走” 永恒的骄傲 引用 当身处危险时，他只说了一句话：“我不能走。” 他不说这句话，行吗，在生死之际，完全可以，无可厚非，但他没有彷徨，没有矛盾，没有犹豫，他一直向前。 假如没有那句话，我们看不到一个不怕牺牲的邓稼先。 因为这句话：让我们想到一个坚定不移的背影。 他把生的希望给了别人,把死的选择留给自己。他是无畏者，担当者。 当………………时，他说了一句话：“………………” ………………，但他………………，………………，………………。假如没有那句话…………。因为这句话：……………… 转折一句 假设一句 因果一句 引用一句 否定一句 并列一句 引用一句 否定一句 递进一句 有人说，给个支点，你能撬起地球；给点阳光，你就灿烂；给点微笑，你就泛滥；给你一句话，你为我打开一扇窗。下面给你一句话.邓稼先临终的遗言是这样的的一句话：“不要让人家把我们落得太远” 当生命走向尽头时，他说了这样的一句话：“不要让人家把我们落得太远”。生命之树要凋谢时，他没有畏惧死亡，没有考虑身后事，没有私心，仍是心系国家未来发展，一腔爱国心。假如没有这句话，我们感受不到一颗赤诚的爱国心。因为这句话，让我们明白了什么是爱国魂，什么是爱国情怀。邓稼先的爱国情怀感染我。 当………………时，他说了一句话：“………………” ………………，但他………………，………………，………………。假如没有那句话…………。因为这句话：……………… 【作文成段方法】 跟课文学排比--仿修辞句，排比成段。 “粗估”参数的时候，要有物理直觉； 昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地； 决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。 排比 马革裹尸的古战场，天阴则往往闻鬼哭，如此的阴森恐怖，吓不倒邓稼先，他坚守在那； 神秘荒凉的罗布泊，蓬断草枯的大沙漠，如此的恶劣艰苦，难不住邓稼先，他扎根在那； ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。 是什么让他能如此，是什么让他不顾一切，是他的坚定信念，这份执着的信念打动我，让我在漫漫人生路中遇到挫折困难时，不动摇。 风沙呼啸的戈壁滩，零下三十多摄氏度，如此的寒冷悲凉，冻不住邓稼先，他屹立在那。 【作文成篇方法】 从“任人宰割”到“站起来了” “两弹”元勋 邓稼先与奥本海默 民族感情?友情 “我不能走” 永恒的骄傲 跟课文学篇章--拟小标题，横式成篇。 对比组句成段中的句子：他是谁，他是邓稼先，他是那个影响我的人。他告诉我做人要真诚，要朴实，要无私，要 ... ...
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