7瞧，我们这一班 第二课时（课件+教案+练习）

7瞧，我们这一班 第一课时 练习 一、选择题。 1、有一种情感，它表现为热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉。这种情感是（ ） A.个人自豪感 B.集体荣誉感 C.社会责任感 D.家庭情感 2、以下关于集体荣誉的获得，说法正确的是（ ） A.班级的荣誉都是由个别特别优秀的同学争取的 B.集体的荣誉属于我们集体中们的每一个人 C.集体的荣誉属于班级里的个别人 D.集体荣誉与我们无关，无法给我们带来任何好处 二、判断题。 1、我们每个人都能够通过自己的方式为集体做贡献。（ ） 2、认真打扫卫生只是尽到自己的职责，不能为班级获荣誉。（ ） 3、只有能够为班级赢得荣誉的行为，才是有用的行为。（ ） 4、一个集体在一起的目的，就是要为了获得集体荣誉。（ ） 5、拿不到奖项的集体，就不是一个好的集体。（ ） 二、问答题。 1、乐乐学习很刻苦，成绩也很好，就是对集体的事情不太关心，集体活动都不愿意参加，他认为他可以脱离集体而存在，他成绩的好与坏，与集体无关，集体不能为他带来什么，他也不愿意为集体付出。请你说服乐乐参与集体生活。 2、请你说一说，你有什么特长，可以为班级做出哪些贡献？ 答案： BB √×××× 三、 2、我擅长唱歌和跳舞，我可以在文艺汇演上为班级争光。 粤教版道德与法治三年级 7瞧，我们这一班 第二课时 教学设计 课题 瞧，我们这一班 第二课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：增强集体荣誉感。 2、能力目标：能够用正确的方式维护集体的荣誉。 3、知识目标：认识、了解集体的荣誉，懂得要为集体争光，学会用正确的方式维护集体的荣誉。 重点 增强集体荣誉感。 难点 能够用正确的方式维护集体的荣誉。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频《集体荣誉感》 提问：你有过这样的感受吗？也曾经因为班级获得的荣誉而欢呼吗？你知道这种感觉叫什么吗？ 总结并导入：这种感觉就是集体荣誉感。 思考。 视频导入。 讲授新课 【自觉维护集体荣誉】 演一演：班级情景剧（课本第47页） 小讨论：同学们演的这个故事给了你什么启示？说一说。 总结：班集体的荣誉就是我们大家的荣誉，需要你我他共同争取和维护。 播放视频《班级荣誉墙》 师：这个班级真厉害呀，获得了那么多的奖项，我们也一起来看一看，找一找，我们班级都获得或哪些荣誉吧？ 活动：请你介绍一下班级荣誉墙，说一说，这些荣誉都是谁争得的？你在其中出了什么力吗？ 提问：你曾为班级做出过哪些贡献，争得哪些荣誉？ 那次学校校舞演出，我的舞蹈跳得很棒，为班级争了光！ 我的独唱得了9.85分，为班级荣获第一名作出了贡献。 我虽然不是训练队的队员，但是在训练时跑前跑后，为训练队队员们解除了后顾之忧，让他们能安心为班级荣誉而战。 紧急通知：校运会通知。 提问：请你想一想，说一说，你能在这次运动会上，为班级做出哪些贡献？ 温馨提示：集体的荣誉与我们每个人息息相关。集体给我们带来温暖，我们也应该为集体做贡献。 集体的荣誉是靠我们每一位集体成员的努力获得的，我们每个人都是集体的一员，每个人都应该为集体做贡献，为集体争光彩。 【正确维护集体荣誉】 故事园：他们这样做有什么后果？你如何看待这种做法？他们这样做是在维护班集体的荣誉吗？ 温馨提示：维护集体荣誉不应弄虚作假。海涛和绍强的这种行为，就像是一滴墨水滴进了一杯清水里，不仅不能维护集体荣誉，还会为集体抹黑。 活动：我为集体出点力。 请你说一说，为了维护好集体荣誉，在平时的学习生活中，我们应该怎么做？ 表演。 讨论。 介绍自己班级的荣誉。 回忆、讲述。 小组合作。 思考。 懂得要积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉。 通过介绍了解自己班级的荣 ... ...