课件33张PPT。平 均 数数学西师大版 四年级下新知导入 猫咪姐妹们去钓鱼，大姐钓了4条，二姐钓了2条，小妹没有钓到。小妹怕妈妈批评，就哭起来。大姐说：“小妹不哭，我给你两条，咱们三个就一样多了，这样我们就都会受到妈妈的表扬了。”两个妹妹听了高兴地笑了。 小 猫 钓 鱼新知导入 此时三个人鱼的条数都相等，这个相等的数，就是它们的平均数。新知讲解哪一组的成绩更好？甲组成绩乙组成绩新知讲解我想算出各组总成绩 来比较。说一说：怎样来比较两组成绩？两组人数不同，这样比不公平，不能这样比。新知讲解又难为我，到底怎么比较呢？我用各组的平均成绩 来比较，试一试。新知讲解平均成绩是什么？没有听说过。用一个组的总成绩除以这个组的人 数，得到平均成绩。总成绩÷人数=平均成绩新知讲解答：用两组的平均数比较，（ ）组的掷圈成绩更好。总成绩： 8+7+9+6+8+7+5+6=56（分）总成绩： 9+8+7+6+8+9+9= （分）乙试 一 试甲组8人掷圈的成绩：平均成绩： 56÷8=7（分）乙组7人掷圈的成绩：平均成绩 56÷7= （分）568新知讲解用哪个数据代表这一周每天的销售额合适？销售额（万元）星期某商店一周销售额统计图 新知讲解从统计图可以看出 这7天销售的情况，每天的销售都不相同。说一说：你从图中得到了那些信息？新知讲解这时候就可以用平均数来代表每天的销售额。总销售额÷天数=平均数总销售额： 23+15+15+12.5+15+17.5+21=119（万元）平均数： 119÷7=17（万元）答：用17万元代表这一周每天的销售额较合适。新知讲解画 一 画平均数17万元新知讲解说一说：你有什么发现？ 每天的销售量，有的比平均数多，有的比平均是少。新知讲解 小明每分钟跳绳成绩记录为:30下、22下、26下、28下、26下、28下。你认为用什么数据代表小明每分钟跳绳数比较合适?1、与同学交流想法。用平均数据代表小明每分跳绳数比较合适。 （30+22+26+28+26+28）÷6≈27（下）课堂活动新知讲解2、议一议： 陈宁同学的身高为120厘米，他在平均水深为110厘米的水塘中游泳，你认为下面的说法中谁说的有道理？ （1）陈宁同学，身高大于平均水深，游泳危险。 （2）水塘有的地方水深可能超过120厘米，游泳有危险。 说法（2）有一定的道理。 解析：既然是平均水深，那么肯定有地方的水深超过了小强的身高，而且河里的水很不稳定，容易有急流和旋涡，这些都能给小强带来生命危险，与身高和水深没有。建议要有用去正规的有看护的泳池。课堂活动新知讲解（1）汽车厂上半年平均每月生产消防车多少辆？汽车厂上半年生产消防车的情况统计表你自己能解决吗？新知讲解总产量： 16+21+18+17+19+17=108（辆） 平均产量; 108÷6=18（辆） 答：汽车厂上半年平均每月生产消防车18辆。我来试一试。新知讲解（2）汽车厂全年应生产消防车234辆，下半年平均每月生产多少辆，才能完成全年的生产任务？动脑筋想一想，该怎么解决这个问题？新知讲解先算下半年还需生产多少辆。再算平均每月 生产多少辆。答：汽车厂下半年平均每月生产21辆，才能完成全年的生产任务。234-108=126（辆）126÷6=21（辆）新知讲解议一议：怎样求一个数的平均数？总数÷总份数=平均数新知讲解课堂活动（1）先估计本组同学的平均体重。 （2）通过求平均数，验证估计的结果。 （3）讨论用什么数据来代表本组同学的体重，自己的体重在本组的什么位置。1、以小组为单位调查本组同学的体重，记录如下：（保留整数。）新知讲解课堂活动议一议：可以用什么数来代表平均体重？可以用平均体重为 代表。还可以用中间的数代表。新知讲解课堂活动2、小明3分踢毽52下，接着再踢2分，每分各踢18 下、15下。选择不同方法说一说，小明平均每分踢毽数，最有可能是下列数据中的（ ）。6下 10下 14下 17下 29下17下课堂练 ... ...
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