三年级下册语文课件－口语交际：该不该实行班干部轮流制｜人教（部编版） (共13张PPT)

口 语 交 际 该 不 该 实 行 制 班 干 部 轮 流 学习目标 1.围绕“该不该实行班干部轮流制” 这一主题展开讨论，敢于发表自己的观点，说清楚理由。 (重点) 2.用普通话表达自己的看法，态度自然大方。 3.倾听别人的发言，学会尊重不同的想法。 (难点) 讨论交流 该不该实行班干部轮流制 交流要点 交流要点 该不该实行班干部轮流制？这节口语交际课我们一起来交流你的想法，谈谈你的看法。 交流要求 学校的学习主要以班级为单位。这次口语交际要求我们就班级班干部是轮流担任，还是由最合适的同学长期担任，进行讨论，要求表明自己的观点，还要说清楚理由。 交流指导 刘杰浩所在的三年级(2)班，班干部是由同学轮流担任的。 交流平台 除了书上的提示，还可以联系自己班级的情况来交流。 一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。 交流方法 1.本次口语交际的主题(该不该实行班干部轮流制？)； 2.交际的形式(讨论)； 3.要求(一边听一边思考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法)； 4.交际的方法(先表明观点，再说清楚理由)； 5.交际过程(先小组讨论，再推举代表全班发言)。 交流方法 1.分小组进行交流。小组每个人轮流叙述自己的观点，其他人要认真倾听，可以发表不同的看法，小组再一起讨论。 2.小组评议，互相评价。评价要点有三：观点明确；理由充分；表述清楚、有逻辑。评出大家认为讲得最好的同学作为代表到班上发言。 交流方法 3.全班交流。其他同学在听别人发言的时候，想一想发言的同学哪里讲得好，哪里讲得不好，最后评选出表现最好的小组。 交流方法 示例一：我觉得应该实行班干部轮流制。轮流担任班干部，可以调动每个同学的积极性，让每个同学都能参与到班级事务中来，把班级建设成一个和谐的大家庭。而且平常不太注意纪律的同学，在担任班干部期间会更加自觉、严格地管理自己，这对他们也是一种锻炼。 交流方法 示例二：我认为不应该实行班干部轮流制。如果每个同学轮流担任班干部，有一些没有经验的同学可能就会处理不好班级事务，反而造成不必要的麻烦。不如让最合适、最有经验的同学长期担任班干部，这样比较稳定，不易出错。而且学生的主要任务是学习，担任班干部占用了太多的精力和时间，可能会影响学习成绩。 课堂小结 你认为该不该实行班干部轮流制呢？说说你的看法。注意表达观点的时候要清楚、简洁，理由要充分，学会从正反两方面来看待问题。