中小学教育资源及组卷应用平台 第三单元 在集体中成长 单元复习 一、是什么 集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。不是……而是…… 二、为什么要过集体生活？ （第六课“我”和“我们 ”） 1. 情感需要（集体的温暖） ①每个人都有过集体生活的情情感需要。 ②在集体中获得安全感和归属感 ③集体荣誉感给我温暖和力量，激励我们不断前进。 2. 集体的力量（来源于共同的目标和团结协作） ①集体的合力可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 ②集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人 3. 在集体中涵养品格 ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力 4. 在集体中发展个性 集体为我们搭建了平台；人与人之间的差异是学习的资源；实现共同目标的工程中提供了条件和可能 5.为什么要勇于担责？ ①承担责任是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 ②承担责任的过程是自我磨砺的过程，这个过程有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 ③勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多的发展机会。 三、怎么办？ （第七课 共奏和谐乐章）（第八课 美好集体有我在） 1. 怎样处理个人意愿与集体规则的关系 个人意愿与集体规则的关系：一致OR冲突 一致：则我们更乐于积极遵守和维护集体规则 冲突：需要解决———通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就能找到冲突的平衡点。 2. 从规则的角度理解怎样让和声更美？（让集体更好） ①尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美 ②对于集体中存在的不合理的因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。 3. 如何处理冲突，坚持集体主义？ 个人与集体 当个人利益与集体利益发生冲突的时候，把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 自己与其他集体成员： 处理个人之间的矛盾和冲突时，应做到心中有集体，识大体、顾大局、不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 不同集体之间： 当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 ④集体与小团体： 面对小团体主义和集体之间的矛盾冲突，要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。 4. 如何参与建设美好集体？（我与集体共成长） ①共同确定并理解和认同共同的愿景和目标， ②共同商定集体的规则与制度内容。（协商确定组织领导者的品格与才能，民族选举领导者；民主制定规则，发扬自治精神。） 共同创造良好的集体氛围 要有主人翁意识，对待集体事务要各尽其能、发挥所长 维护集体的荣誉。 2. 小群体的形成：一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。 3. 小团体的形成：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。 4. 美好集体的特点： ①共同的愿景 ②良好的氛围：民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们” （为什么要过集体生活OR集体生活意义？） 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 （怎样处理矛盾冲突，坚持集体主义？） 第八课 美好集体有我在 （明确什么是美好集体，参与集体建设） 第六课 “我”和“我们” 1.集体的含义：是人们联合起来的有组织的整体。 不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工合作 2.为什么要过集体生活OR集体生活的意义？ ①情感需 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
