3.2《四季与动物》（课件+教案+练习）

《四季与动物》同步练习 一、填空题 1. 青蛙是（ ）动物。冬天，它们钻进（ ）、（ ） 或者淤泥中睡觉，到春天才会苏醒。 2. 动物是有（ ） 的，它们是（ ） 。 3.季节变化会对动物的（ ）有影响。 二、选择题（把字母编号填在括号里） 1.小燕子要（ ）过冬。 A.到南方 B.冬眠 C.加厚羽毛 2.蛇是（ ）过冬的。 A.冬眠 B.迁徙南方 C.储存食物 3小松鼠的生长繁殖在（ ）季节。 A.冬 B.夏 C. 春和夏 三、判断题（打的打√，错的打×） 1. 我发现很多动物在春季、夏季生长繁殖。（ ） 2. 小兔子加厚自己身上的皮毛过冬。（ ） 3. 青蛙是储存食物过冬的。（ ） 4. 夏季天气炎热，小狗吐舌头来解热。（ ） 5. 很多动物在秋季就开始为过冬做准备了。（ ） 四、连线（小动物们的过冬方式） 刺猬 天鹅 乌鸦 螳螂 迁徙南方 加厚羽毛 冬眠 产卵 五、简答题 在四季中，动物的生命现象和行为，你有怎样的发现？ 参考答案 一、填空 1. 冬眠 洞穴 土壤 2. 生命 生物 3. 生活产生 二、选择题（把字母编号填在括号里） 1.A 2.A 3.B 三、判断题（打的打√，错的打×） 1. （√ ） 2.（√ ） 3. （× ） 4. （√ ） 5. （√ ） 四、连线（小动物们的过冬方式） 刺猬 天鹅 乌鸦 螳螂 迁徙南方 加厚羽毛 冬眠 产卵 五、简答题 我发现很多动物在春季、夏季生长繁殖；有很多动物在秋季就开始为过冬做准备了；有的动物还会换毛……有些动物具有先天性的行为，如蜜蜂采蜜等。 《四季与动物》教案 课题 四季与动物 单元 三单元 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1.有兴趣地观察四季里天气和动物的变化。 2.搜集四季对动物的影响证据。 3.乐于表达，讲述自己的观点。 4.通过学习更加热爱小动物，热爱大自然。 重点 有兴趣地观察四季里天气和动物的变化。 难点 搜集四季对动物的影响证据。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们。我们先读一首儿歌： 冬季里，刮北风， 小动物，忙过冬。 羊儿换上厚皮袄， 青蛙睡在泥洞里。 燕子回到南方去， 鱼儿躲到水底层。 松鼠贮足粮食后， 一头钻进大树洞。 从儿歌中，我们懂了小动物是怎样过冬的。那么，四季的变化与动物的生活有怎样的关系？今天，我们就来一起学习《四季与动物》。感受四季对动物的生活影响。 思考，回答。 激发学生兴趣，导入课题。 讲授新课 阅读 青蛙冬天去哪里了 1.什么是冬眠？ 冬眠也叫“冬蛰”。某些动物在冬季时生命活动处于极度降低的状态，是这些动物对冬季外界不良环境条件的一种适应。 2. 青蛙冬天去哪里了？ 学生思考，交流，然后回答。 青蛙是冬眠动物。冬天，它们钻进洞穴、土壤或者淤泥中睡觉，到春天才会苏醒。 （二）提出问题 冬季天气寒冷，其他动物是怎样过冬的？ 学生思考，交流，然会回答。 学生1：我从资料中知道，蛇、刺猬也要冬眠。 学生2：小燕子飞到南方过冬。 学生3：小松鼠会在秋季储存食物，以备过冬。 学生4：加厚自己身上的皮毛或者羽毛。如：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等 学生5：产卵过冬。如：螳螂、蝗虫等。 教师：小动物们，以不同的方式度过寒冷冬季。 （三）事实证据 其他季节中，动物的活动变化。 学生搜集资料，小组交流，与同学们共同分享。 松鼠：在春季、夏季生长繁殖，秋季储存食物过冬。 燕子：春季飞回北方产卵繁殖，夏季生长繁殖，秋季飞回南方过冬。 兔子：春、夏、秋季在生长繁殖，秋季要加厚皮毛过冬。 喜鹊：春季、夏季生长繁殖，秋天加厚羽毛准备过冬。 （四）拓展 分析整理记录，说一说我们的发现。 学生交流、讨论、然后回答。 学生1：动物是有生命的，它们是生物。 学生2：我发现很多动物在春季、夏季生长繁殖。 学生3：很多动物在秋季就开始为过冬做准备了。 学生4：有的动物还会换毛…… 学生5：有些动物有特 ... ...