3.8《不倒翁》（课件+教案+练习）

《不倒翁》教案 课题 不倒翁 单元 三单元 学科 科学 年级 二年级 学习 目标 1. 了解不倒翁的外形特征和内部结构。 2. 掌握“不倒翁”的原理。 3. 通过动手制作不倒翁，激发学生探索的兴趣。 重点 知道不倒翁不倒的原因与其底部有重物、底部为圆弧形的结构有关。 难点 能模仿不倒翁的结构特点，选择身边合适的材料和工具，设计并制作不倒翁。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语： 一个公公精神好， 从早到晚不睡觉， 身体虽小力气大， 千人万人推不倒。 （打一玩具） 谜底：不倒翁 今天，我们就来学习《不倒翁》，了解不倒翁的内部结构及其原理。 思考，回答。 通过谜语导入，激发学生兴趣，进入学习状态。 讲授新课 活动1：“不倒”的秘密 出示：不倒翁的图片 （1）观察不倒翁的外形有怎样的特征？ 学生1：底部是球形的。 学生：底部比上部重。 教师小结：不倒翁的外形的特征底部是半圆形的。 猜想：鸡蛋的底部也是半球形的，为什么它会倒呢？ 学生思考，交流，然后回答。 鸡蛋底部虽然是半圆形，但是重心不在底部，所以，一推就倒了。 那么，不倒翁底部重不重，我们不妨打开不带翁，了解他它的内部结构。。 （2）不倒翁的内部结构是怎样的？ 不倒翁的底部有一块铁块。形成了底重上轻。 不倒翁为什么不倒呢？ 一方面因为它上轻下重，有一个较重的东西固定在底部，所以不倒翁的重心很低;（重量集中的部分称重心，对物体来说，重心越低越稳定）另一方面，不倒翁的底面大而圆滑，因此，它的重心和桌面的接触面比较大，用手推一下，重力作用会使它来回摆动，直到重力作用线恰好通过接触点，它才停止摆动。 （3）不倒翁的原理，在生活有哪些应用？ 学生思考，然后回答。 （二）活动2：做个不倒翁 根据不倒翁的特点，寻求身边合适的材料做个不倒翁。 材料：螺丝母、胶塞、半圆胶、长双面胶 制作过程： 1、将螺丝母套在半圆球底部 。 2、将黑色的胶盖盖在螺丝母上面 。 3、将贴纸对准半圆球的的边缘位置准确的黏贴好。 4、可爱的不倒翁就完成了。 试想：我们做的不倒翁能立起来吗？ 只要我们的不倒翁底部是半圆的、上轻下重 ，就能立起来。 学生分小组活动。 思考、实验、讨论、总结 思考、讨论、解决问题。 了解认识不倒翁的外形特点及内部结构。 通过小组探究，掌握“不倒翁”原理。 通过制作不倒翁，感受制作的乐趣及探索的兴趣。 课堂练习 生活中还有哪些物体像不倒翁那样不容易倒？ 课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解 培养学生的练习习惯，不断巩固所学。 作业布置 说一说，你制造不倒翁的感受？ 课堂小结 通过学习我们知道：不倒翁不倒的原理， 上轻下重，底部为半圆形状。 思考小结内容，巩固学习知识。 总结课堂内容，使学生加深理解。 板书 第8课 不倒翁 外形特点 内部结构 “不倒翁”的原理 《不倒翁》同步练习 一、填空题 1. 不倒翁的外形特征：（ ）。 2. 不倒翁的底部有个（ ）。 二、选择题（把字母编号填在括号里） 1.地球仪能稳稳的立在讲台上是具有（ ）特点。 A. 上轻下重 B. 上重下轻 2.不倒翁的重心在（ ）。 A.底部 B. 顶部 C.中心 3.人在冰上或者其它光滑的地面上时，往往弯腰、屈腿以降低（ ），避免滑倒。 A. 重心 B. 中心 三、判断题（打的打√，错的打×） 1.不倒翁搬倒了，还会摇摇晃晃的站起来。 ( ) 2.不倒翁的底部是半圆形的。 ( ) 3.不倒翁的底部是没有铁块的。 ( ) 4. 花瓶就利用重心偏低的特点来制造的。（ ） 5. 塔式起重机在底部加很多铁块等，其稳定性大大提高了。（ ） 四、连线（哪些是重心低的物体，哪些不是重心低的物体） 重心低的物体 不是重心低的物体 五、简答 说一说，不倒翁的原理。 六、实践活动 把你利用身边的材料制作不倒翁的过程写下来。 参考答案 ... ...