动物需要空气 教案

动物需要空气 【教学目标】 （一）过程与方法： 1．观察鲤鱼（或金鱼、鲫鱼）的呼吸现象。了解鱼在水中怎样呼吸。 2．观察和了解更多的动物的呼吸现象，认识它们的呼吸器官。 （二）情感态度价值观： 在科学探究中能以事实为依据；体验合作学习，愿意与他人交流。 【教学重点】 1．能对观察到的现象进行合理的、有证据的推断。 2．学会用科学词汇、图示的方法对所观察的现象进行整理和分析。 【教学难点】 学会用科学词汇、图示的方法对所观察的现象进行整理和分析。 【教学过程】 （一）情景引入 客厅里，几位小朋友围在金鱼缸前。几条金鱼在鱼缸里游动，鱼嘴一张一合，吐着泡泡。琪琪说道：“瞧，金鱼的嘴总是一张一合的！”波波觉得，金鱼好像是在喝水。金鱼是在喝水吗？它们是在呼吸吗？ （二）活动一：鱼在水中怎样呼吸 1．阅读书中的文字，了解所有动物都会呼吸。 2．思考：鱼是怎样呼吸的？ 3．观察水中的鱼，了解鱼在水中呼吸的特点。 4．讨论交流。 5．汇报。 6．进一步观察鱼鳃的结构，清楚了解鳃的特点。 7．讨论交流。 8．汇报。 9．小结。 （三）活动二：其他动物怎样呼吸 1．播放视频。 2．观察这些动物的呼吸特点。 3．了解空气通过什么途径进入肺中。 4．讨论交流。 5．汇报。 6．小结。 【板书设计】 动物需要空气 脊椎动物的呼吸方式大体一致 空气进入肺中的途径：空气 鼻腔 气管 肺 【教学反思】 结合学生的生活经验，学生认识鱼鳃的结构很容易，再配合视频，拓展学生对其他动物的呼吸器官，加深学生对动物呼吸的认识。 2 / 2