课件21张PPT。课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸 21*猴王出世作者我知道吴承恩（约1500--约1582），字汝忠，山阳（今江苏淮安）人。明代小说家。他创作了不朽的长篇神话小说《西游记》。课文导入走进背景林 《西游记》中国古典神话小说，是一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。全书共一百回，《猴王出世》选自第一回。这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。 本课是我国古典小说《西游记》中的一个片段，课文叙述了石猴成为猴王的一段经历。读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的。把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。把你喜欢的语句多读几遍，也可以抄下来。如有兴趣还可以读读《西游记》。阅读提示 1.同学们，你们谁看过《西游记》,在这部小说中,给你留下印象最深的是哪个人物? 2.谈谈你对孙悟空的了解。 3.你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗?自读要求改错别字 树支（ ） 桥粱（ ）抓耳挠鳃（ ） 避署（ ） 疲蜷（ ）伸头缩项（ ）枝梁腮暑倦颈自读检测读读背背 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有通灵之意。 默读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的,从中可以看出石猴的什么特点? 初读感知活泼可爱 敢作敢为猴王 朗读课文，提问题,谈感受。 把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。 再读课文，把你喜欢的语句多读几遍，也可以抄下来。朗读指导 连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 勇敢顽强品词析句 石猴笑道：“这股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮蔽门户的。桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上，镶着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气.”无私无畏 石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’.你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王.我如今进来有出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王? ”石猴成王用自己的话写一写： 石猴是怎样成为”美猴王“的？如果你是当今社会的孙悟空 你想为人们做 ！这个世界需要拥有孙悟空的：七十二变 适应社会七十二变 适应社会火眼金睛 明辨是非金箍棒 能屈能伸 把下面两个片断多读几遍，用自己喜欢的符号画出描写动作的词语，体会这样写的好处，然后写一个同学们劳动或活动的片断。 1 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗一架桥梁。 2、那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，直搬得力倦身疲方止。 阅读《西游记》或《西记》故事书，准备召开一《西游记》故事会，看谁讲的故事最精彩 拓展延伸 开展语文活动，把自己从书中读到或电影和电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。课外积极地读西游记原著，准备在适当时候咱们举行一次讲西游记的故事比赛。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
