12 绿色记事本 教案+反思

绿色记事本 教材分析： 这是一篇略读课文，讲的是小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法。通过这种写环保日记的形式，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识。 选编这篇课文的目的是引导学生在理解课文内容的基础上，明白环保要从小做起，从身边的小事做起，教育学生养成保护环境的习惯。 教学目标： 1、认识“供、耗”等7个生字。 2、理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。学写环保日记。 3、教育学生保护环保要从小做起，从身边的小事做起，自觉养成保护环境的习惯。 教学重点： 理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。 教学准备：多媒体课件 教学时间：第6周 教学时数：1课时 教学步骤： 一、谈话引入新课。 二、检查预习情况 1、指名分段朗读课文。 2、师生共同评价学生朗读情况。 3、幻灯片出示本课生字词。 4、指名认读生字，并做到口头组词。 5、学生轻声自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写生自己的感受。 三、再读课文，理清文章脉络。 1、以小组为单位，小组讨论：这篇课文写了一件事什么事？ 2、这篇课文讲了一件什么事？ 3、反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些质疑呢？ 四、学习课文 1、指名分段朗读课文。 2、师生共同评价朗读情况 3、出示学习提纲 （1）什么是“绿色记事本”？，它有什么作用？ （2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？ （3）你认为他做的最“与众不同”的事情是什么？ （4）小当娜煮鸡蛋的新方法你了解了吗？ （5）费格小朋友的什么做法让大人们都肃然起敬？ （6）学习课文你受到了什么启发？ 4、给学生充分的时间进行自学，小组内先互相交流。 5、反馈学习情况。 绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量的木材。作用：给学生专门记录环保行为和想法。 板书设计： 绿色的记事本 材料：废纸垃圾 作用：给学生专门记录环保行为和想法 教学反思 本课的教学也有许多不足，自己的教学思路不够开阔，遗憾的是没有引导学生多渠道搜集资料、信息，课堂上贴近学生的生活还不够充分。 在今后的教学中，我将继续探讨研究，引导学生自主、合作学习，真正让学生学会学习，学会生活，学会做人。