课件编号5639523

8 太阳和影子 教案

日期:2024-06-17 科目:科学 类型:小学教案 查看:67次 大小:13098Byte 来源:二一课件通
预览图 1/2
太阳,影子,教案
  • cover
备课时间 上课时间 教学内容 8 太阳和影子 课 型 新授 教学目标 知识与技能:认识一天中温度和影子的变化与太阳的运动关系;知道产生影子的条件;知道太阳每天在天空中的运动模式;能利用太阳辨认方向。 过程与方法:做控制变量探究影子形成实验,并做好实验记录。 情感态度与价值观:愿意合作与交流;乐于将太阳与影子的知识科学地应用于生活实际。 教学重点 认识一天中影子的变化与太阳的运动关系;知道产生影子的条件。 教学难点 难点:分析影子变化的规律。 教 学 过 程 二次复备 一、创设情境,感知问题 1.师叙述谜语内容:人人有个好朋友,乌黑身子乌黑头,太阳光下伴你走,一到黑处就分手。 2.学生猜谜。( 影子 ) 3.提问:关于影子你还知道哪些? 小组交流后汇报。谈话:你们知道的还真不少,影子和太阳有什么关系哪?我们今天就来研究这个问题。(板书课题:8、太阳和影子) 二、探究体验,解决问题 (一)、探究影子产生的条件 1.提出问题。不透明的物体在什么情况下会有影子呢? 2.猜想假设让学生结合生活经验和自我认识展开丰富的想象,大胆提出自己的猜想与假设。 小组讨论交流后汇报。(在有光的情况下会有影子。) 3.设计方案。小组交流后汇报。(利用灯光、透明卡片、不透明的卡片等材料做投影游戏。) 4.实施探究 教师引导学生进行对比实验。(1)在两个学生都拿着不透明的物体的情况下,教师反复打开、关闭投影仪,让学生观察。(2)再让学生分别拿着透明的和不透明的物体进行观察。 5.展示交流 提问:在做游戏时,你有哪些发现? 汇报:“灯光越亮影子越黑”;“卡片离灯光近影子大,离得远影子小”;“透明的卡片没有影子,不透明的卡片有影子”;“关上灯就没有影子”…… 教师小结:产生影子有两个条件:光和不透明的物体。 (二)、探究太阳与影子的关系 1.提出问题一天中,阳光下同一个物体的影子的长短和方向是怎么样变化的? 2.学生汇报交流。让学生汇报课前的观察情况。 小组交流汇报。(一天中物体的影子早晨和傍晚长,中午短;影子和太阳的方向相反。) 3.教师:太阳与影子是不是有这样的关系哪?下面我们设计一个实验验证一下吧。 3.制定方案。提问:你打算怎样设计实验来验证我们的猜想呢? 小组交流后汇报。各小组互相补充形成方案:(把铅笔立在白纸上,用手电筒的光充当太阳的光,模仿太阳在天空中的位置移动,分别在铅笔的左上方、正上方和右上方慢慢移动手电筒,观察铅笔的影子的变化情况并分别画下来。)更换不同高度的铅笔重复做几次。 4.实施探究。各个小组选择实验材料,分工合作实验。教师巡视指导。 5.展示交流 (1)各小组汇报实验发现及结果。 (2)师生总结: A.阳光下任何不透明的物体都有影子,影子都在物体背着太阳的一面;同一时刻,任何直立的物体的影子方向都是相同的。 B.阳光下物体的影子在一天中有方向的不同和长短变化,物体的影子早晚最长,中午最短。影子运动的方向与太阳运动的方向相反。 C.因为太阳位置的变化,会发生斜射与直射的化。一天中的气温不同,也与直射、斜射有关,中午直射气温高,而早晚斜射气温低。 (三)、探究太阳位置的变化与人类生活的关系 1.各小组自由交流。 2.师生小结:人们可以利用太阳辨别方向。太阳位置的变化会引起影子的长短变化,影子的方向变化,温度的高低变化,会影响农民的生产及生活规律,会影响动植物的生长等。 板书设计 教学反思 ... ...

~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~