第一次世界大战的后果

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 第一单元 第4课 第一次世界大战的后果 一、基本说明 1教学内容所属模块：高中历史选修三《二十世纪的战争与和平》 2年级： 高三 3所用教材出版单位： 人教版 4所属的章节： 第一章 第四节 5学时数：45分钟 二、教学设计 1、教学目标： 知识与技能：①了解、认识一战后果和对人类社会造成的深远影响。 ②通过小组讨论，让学生在交流合作中寻找历史的智慧。 过程与方法：①学生从历史图片、历史资料中获取相关信息，认识一战后果，感悟历史。 ②通过小组讨论、合作学习，学生在感性认识一战后果的基础上，对如何避免和制止战争进行理性自主探究。 情感态度与价值观：通过对一战带来深重灾难的学习，培养学生感悟追求和平、关爱生命的人文精神。 2、内容分析： 课标要求：分析一战的后果，认识一战对人类历史发展的影响；学生已经学完前三节内容，对一战发生的原因和基本概况已经有了一个全面的了解和掌握。据此，我们认为本节课的重点和难点只有一个，那就是一战的后果和影响。 本课是人教版选修三《20世纪的战争与和平》第一单元《第一次世界大战》的第四课，对一战是一个总结，对两次世界大战之间的短暂和平年代是一个伏笔，起到承前启后的作用。 3、学情分析：高三的学生，理性思维的能力已经有了长足的发展，已经能够根据提供给他们的史料观察、思辨并能得出自己独到性的见解。所以指导学生观察、思辨以及自主探究、合作学习，依据相关情境和材料解决相关问题。 4、设计思路：根据学生的身心发展逐渐成熟的特点，根据本课《一战的后果和影响》的基本内容的特点，我主要是利用各种文字、图片、数据史料创设具体情境，递进设疑，搭建平台，引导学生在原有知识的基础上，独立思考，合作学习，逐步探究，依据相关情境和史料解决相关问题。 三、教学过程描述 教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图 导入新课 （2分钟） 放映08奥运会幻灯片方式导入 学生从视觉印象谈感想 体会战争恐惧折射和平的宝贵 探究一：一战后果和影响（20分钟） 有条理地呈现相关史料和图片，引导学生逐步得出相关结论 学生根据相关史料得出结论，深刻认识一战带给人类的历史遗产 利用比较学习的方法，培养学生的能力；利用图片展示的方式，震撼学生的灵魂； 学生讨论归纳一战的后果和影响（5分钟） 老师抛出问题：一战带给人类的到底是毁灭灾难与衰落还是创新或新生？ 学生通过讨论归纳前面所学的基本史实，得出正确的结论 特别值得提醒的是战争带给人类的主要是灾难和痛苦，进步只是副产品 探究二：人类如何远离战争（8分钟） 抛出问题：当今世界并不太平，我们如何运用人类的智慧去制止战争，避免悲剧的重演？ 学生通过讨论，合作探究，深刻探究人类远离战争的智慧之门 通过提示，引导学生正确思考历史问题的思路和方法，同时进行情感态度和价值观的教育 利用古今中外有关战争的名言感悟历史（3分钟） 展示历史名言，引导学生齐诵，画龙点睛点评 学生齐诵名人名言，通过历史人物厚重的历史语言来震撼学生的心灵，达到培养学生人文精神的目的。 培养一个具有人文精神的个体对于整个社会和国家都是最大的历史使命 课堂练习（7分钟） 依据教材的重点和难点设计问题，让学生温故而知新 学生自主探究，合作讨论，完成课堂作业，巩固深化对知识的认识 学以致用，温故知新，培养应试能力和技巧 四、教学反思与困惑 1.新教材普遍跨度大、容量大，如何在单位时间内上完新课并保证学生充足的时间自主探讨？ 2.新课程教材编写言简意赅，要让教材鲜活起来就必须补充大量史料，没有安装多媒体的学校怎么办？ 3.就历史教材而言，不仅每章内容时空跨度很大，而且几本历史 ... ...