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课件编号565028
历史:2.10《辽、西夏与北宋并立》北师大版七年级下册 同步测试
日期:2024-05-15
科目:历史
类型:初中试卷
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来源:二一课件通
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辽、西夏与北宋并立
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本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 第10课 辽、西夏与北宋的并立课堂同步训练 [通过这次练习,意味着你] 1、知道辽、宋、西夏使三个并立的政权,能说出耶律阿保机、赵匡胤、元昊功绩。 2、清楚了辽西夏与北宋和战带来和平局面,同时双方互市促进经济文化交流 3、发现辽西夏“以汉制汉”加快了民族之间融合的道理。 [课堂同步练习(A)][来源:21世纪教育网] 一、 课堂训练 1、澶渊之盟在客观上所起的重要作用是( ) A削弱了契丹势力 B维持了长期和平 C 消除了民族矛盾 D 加速了北宋灭亡 2、宋辽“澶渊之盟”后,双方在边境设置的贸易机构是( )21世纪教育网 A.市舶使 B.宣政院 C.榷场 D.十三行 3、五代后期,为结束分裂割据局面做出贡献的是: ( ) A.隋文帝 B.隋炀帝 C.北周武帝 D.后周世宗 4、宋与辽、宋与西夏订立和议后,对双方产生的主要影响是( ) [来源:21世纪教育网] A.双方基本上维持了和平局面 B.加速了辽、西夏封建化的进程 C.加强了民族融合 D.加深了北宋的经济负担 5、北宋为夺回被辽占领地区,几次北伐失败后采取了( )消极防御政策[来源:21世纪教育网] A步步为营 B守内虚外 C分兵把守 D虚内守外 6、下列与北宋互市边境贸易的国家有( ) A后周 辽 B蒙古国 西夏 C辽 西夏 D南宋 辽 “与朝廷和好年深,藩汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗”(苏辙《栾城集》)完成7-8题 7、反映的是北宋与( )关系[来源:21世纪教育网] A西夏 B辽 C女真 D南宋 8、上题引用苏辙的那句话,能体现出( ) A辽宋开国以来一直和睦相处 B宋辽实力均衡 C北宋人民负担大大减轻 D统治阶级为百姓谋利 9、宋辽,宋夏和议共同点是( ) A辽夏向宋称臣 B北宋割地求和C北宋送给辽夏“岁币”D互相禁止边境贸易 10、辽夏吸取南下劫掠遭抵抗的教训,进而推行( ) A扩军备战 B用严酷刑罚镇压 C破坏被占领地区经济D“以汉制待汉人” 二、课堂回顾21世纪教育网 1、 材料分析 阅读下列材料: 21世纪教育网 自契丹侵取燕蓟以北,拓跋自得灵夏以西,其间所生豪英,皆为其用。得中国(指中原)土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令,是二敌(指辽、西夏)所为,皆与中国等。 ———《续资治通鉴长编》卷150 请回答: 辽、西夏的政治制度有什么特点?产生什么历史作用? 2、 问答题21世纪教育网 你知道辽西夏与北宋如何在碰撞中融合的吗?21世纪教育网 三、课堂延伸 1、《辽、北宋、西夏并立形势图》说明 2、、“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著,四时畋猎是生涯。”这首诗描述的是哪个民族的生活:( )21世纪教育网 A.契丹族 B.女真族 C.汉族 D.匈奴族 澶渊之盟发生在哪两个政权之间?( ) A.辽和西夏 B.北宋和辽 C.北宋和西夏 D.北宋和吐蕃 3、连线题 契丹 元昊 西夏 兴庆 党项 阿保机 辽 上京 4、 北宋东京图反映了什么? 5、有人说,澶渊之盟是一个屈辱的条约,北宋每年向辽国交纳大量岁币,加重了人民的负担。也有人说,澶渊之盟有它的历史条件,它结束了两国多年的战争,增进了两国的交往,促进了社会的发展。 讨论:澶渊之盟的历史作用 第10课 辽、西夏与北宋的并立 一、 课堂训练 1、B 2、C 3、D 4、A 5、B 6、C 7、B 8、B 9、C 10、D 提示: 1提示:见书P552提示:见书P573提示:见书P54小字第一段 4提示:“对双方产生”排除B、D,“订立和议”马上见效的是A排除C 5提示:见书P55第一段6提示:见书P57 7提示:见书P55引句 8提示:开战排除A,造成危害排除C,统治者为自己考虑排除D 9提示: 见书P55-56找出相同点10提示:见书P57小字第一段 二、课堂回顾 1. 材料题21世纪教育网 答: ... ...
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