2.4要做文明人 第一课时（课件+教案+练习）

2.4要做文明人 第一课时 练习 一、判断题。 1、讲不讲文明只是我自己的事情，与其他人无关。（ ） 2、不讲文明只会让自己在别人的眼里越变越小，得不到尊重。（ ） 3、一个讲文明的人，必然是一个守规则的人。（ ） 4、这个社会不讲文明的人要比讲文明的人多。（ ） 5、不讲文明的人必定会受到法律的制裁。（ ） 二、选择题。 1、“XX到此一游”，每一年几乎中国的每一个名胜古迹、旅游景点都会出现这句话。这似乎比“请勿随地乱扔垃圾”的出现频率还高。对此，理解正确的一项是（ ） A.中国人缺乏文明意识 B.生活水平提高以后，国人越来越有钱可以旅游了 C.对国人要加强文明礼仪教育 D.这只是一个局部现象，不必大惊小怪 2、泱泱中华，礼仪之邦；文明圣火，日月齐光。我国自古以来就是一个礼仪之邦，因此，某校开设了专门的礼仪课程。对此，下列说法正确的是（ ） A.文明礼仪做人品质，学习实践从小做起 B.礼仪课程干扰学习，将来学习也不为迟 C.学生任务助攻学习，礼仪课程纯属多余 D.文明礼仪要靠自觉，礼仪课程画蛇添足 3、中国文明网消息：乐清市开设“文明礼仪知识大讲堂”，采取电视讲座、知识竞赛、公益广告等形式，普及服务礼仪、场馆礼仪、交往礼仪等知识。这是因为（ ） A.文明礼仪是个人的行为表现，与他人交往没有关系 B.文明礼仪是衡量一个人道德水准高低，有无教养的尺度 C.文明礼仪是国家法律的规定，我们每个人都要懂文明、讲礼仪 D.文明礼仪是一种等级制度，应该被废除 三、问答题。 1、令人遗憾的是，中国游客的口碑欠佳，以致影响了中国人的形象。一些公民在旅游活动中表现的不文明行为，损害了中国“礼仪之邦”的形象，引起了海内外舆论的关注和批评。 材料所反映的现象，对我们有着怎样的警示和启发？ 2、在日常生活中，你见到过哪些不文明行为（请说出五个）？并说说你的感受如何？ 答案： 一、判断题：×√√×× 二、选择题：CAB 三、问答题。 1、不文明行为不仅有损个人的形象，使自己得不到他人的尊重，还有损国家的形象和尊严，让国家丢脸，我们要做一个讲文明、懂礼仪的人。 2、不修边幅、不讲卫生、不懂礼仪、不受秩序、不遵法规、不爱护环境和公共设施、喧哗吵闹。 广西师大版道德与法治三年级 2.4要做文明人 第一课时 教学设计 课题 要做文明人 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 三年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：树立公民意识，培养文明行为。 2、能力目标：能够正确辨别生活中的不文明行为。 3、知识目标：认识生活中的不文明现象，知道不文明行为带来的危害，知道守规则才文明。 重点 认识生活中的不文明现象，知道不文明行为带来的危害 难点 认识生活中的不文明现象，知道不文明行为带来的危害 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 展示图片：河南粉黛花海。 提问：你觉得它们美吗？你舍得踩坏它们吗？ 播放视频：河南网红花海遭践踏 6个管理员从早到晚赶人 提问：近年来，不惜违反规则、踩踏花草也要拍出美照发朋友圈的不文明行为越来越普遍。你是如何看到这种行为的？我们应该怎么做？ 思考。 活动导入。 讲授新课 在人们的眼里：说一说，在人们的眼里，他为什么变得越来越小了。 小讨论： 人们是如何看待不文明行为的？一个不文明的人在别人眼里是怎样的？ 不文明行为会带来这样的危害？ 不文明行为的危害： 军军的故事。 图一是珍珠港景区美国人特意在垃圾桶前写下中文告示：垃圾桶在此！图二是巴黎圣母院的一则中文告示：请保持安静！图三是泰国皇宫洗手间的一句中文告示：请便后冲水！ 资料卡：清理口香糖的花费。 总结：不文明行为不仅会有损个人形象，影响人际交往，还会影响国家的形象和尊严，给国家丢脸。同时，不文明的行为还会造成 ... ...