3放飞和平鸽 山东人民版小学六年级品德与社会下册 第二单元：珍爱和平生活 第三课 放飞和平鸽 第一课时 世界人民渴望和平 单元概述： 和平与发展是当今世界的主题，是世界人民共同的渴望。可当今世界仍不太平，渴望和平、追求和平、促进发展成为世界人民的愿望。本单元由战争的记忆、和平卫士、放飞和平鸽三个部分组成，主要引导学生纵向分析世界战争史，对比分析战争的性质与结果之间的关系，感受战争给人类带来的灾难，激发学生反对非正义战争、热爱和平的思想感情；深刻认识中国人民解放军是热爱和平、维护和平的部队，无论在何时何地认真履行保家卫国的职责，激发学生热爱人民解放军、保卫祖国的热情；了解国际社会和世界各国人民为维护世界和平作做出的努力，深入理解维护和平安宁的生活是全世界人民的共同愿望。 课 题 世界人民渴望和平 年级 六 教材版本 山东人民版? 课程内容 放飞和平鸽：和平与发展是当今世界的主题，是世界人民共同的渴望。感受和平的美好，了解战争给人类带来的影响，热爱和平，珍惜今天的和平环境。 教学目标 1.知道战争给人类带来的深重灾难。 2.懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 3.通过分析整理相关资料，提高学生对社会现象的思考分析能力。 教材分析 了解第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争，同样给人民的生命和财产带来了重大损失。教科书还通过世界人民轰轰烈烈的反战示威游行，进一步折射出人类渴望和平的强烈愿望。 教学准备 学生准备： 通过查阅新闻报纸、书籍资料、上网学习、观看纪录片等途径了解世界局部发生的大大小小的战争和中国人民为了制止战争、维护世界和平做出的贡献。 教师准备： 根据学情，收集相关的图片、文字、视频等资料，制作成教学课件。 学生分析 战争这个话题对于生活在当代中国的孩子来说，感受不是很深刻。因为他们身处和平年代，生活远离战火，每天都生活在快乐、祥和之中。但在日常生活中，六年级学生通过电视、报刊、杂志、网络等多种途径可以了解世界局部发生的大大小小的战争。在前一课的学习中学生也已经了解到世界上某些国家还有战争，这些都为本课的学习提供了良好的契机。 教学设计 思想 《课程标准》中指出“有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”。因此，本课我以情境教学法和交流讨论法相结合的教学方法，引导学生主动参与，使其主体性得到更好的张扬与提升。在此前提下，为将单纯的接受式学习变为主动参与式学习，学生通过搜集、汇报的方式，在活动中自主体味、自主探究。 教学重点 了解第二次世界大战以来，世界局部发生的大大小小的战争，同样给人民的生命和财产带来了重大损失。教育学生“懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。 教学难点 关心国内外形势， 为发展与各国人民的友谊， 维护世界和平做力所能及的事。 教学策略与方法 通过讨论、交流式的教学方法，完成一个学生自我探究的过程，体现品德与社会课程强调“引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和了解，并在此基础上形成基本的道德观念、价值观和初步的道德判断能力”的课程理念。通过对战争的认识以及对和平生活的感受，学习从不同角度认识、分析问题，做出更为客观、辩证的判断。 课程资源 开发 1.结合教材实际要求指导学生收集、调查、了解 、查阅二战以来的一些战争，给人民带来哪些危害。 2.学生可以通过上网、 查阅图书获取资料。 3.教师可以结合教材制成课件。 教学条件 说明 1.城区学生由于条件较好，家长重视，可以多放手或引导他们在家长的帮助下收集、了解资 ... ...
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