4 多变的立体构成 教案（表格式）

多变的立体构成 教案 概况 教材：初中美术桂教版七年级下册 工具材料：剪刀、刻刀、各种不同色彩质地的纸、胶水、透明胶、双面胶等。 反思&评价 1、提问导入，激发兴趣。 2、明确学习目标，提高学习效率。 1.紧扣课本，目标明确，了解课堂中展示的作品及材料； 2. 掌握各种材料的造型制作的基本方法。 1、通过制作立体构成作品，培养对造型的感受力，想象力，创造力。 2、培养学生理性的观察能力，动手实践能力。 1.了解生活中常见的材料。 2.运用所学知识解决问题，活跃课堂气氛，培养学生的快速反应能力。 1、培养学生对事物细心、整体地观察的习惯。 2、学习欣赏与评述美术作品的方法，提高审美能力和环保意识。 教学目标 1.知识与技能：了解和掌握生活中常见的材料，立体构成的概念、特点； 2.过程与方法：能正确选择材料，掌握纸造型制作的基本方法，培养学生的创新思维和动手能力； 3.情感、态度与价值观：让学生们树立“物尽其用”、“变废为宝”的观念和审美取向。 课型形态：要素组合方式 课时形态：标准课（1课时） 关键项内容提要 1、提问导入，激发兴趣。 2、出示学习目标。 1、立体构成的概念、特点、材料。 2、了解教材中展示的纸造型范例。 操作方法 切割法、折叠法、组合法 学会欣赏与评述立体构成作品。 1、提问、总结， 2、学生收拾整理工具 3、课后拓展 备方法备策略 1、通过提问，思考：立体构成的概念、特点、材料。 （想+说） 2、出示学习目标。（看） 3、教师展示立体图片，引入课题（看） 1、材料美感的发现和利用。（看） 2、纸造型设计制作的具体过程。（想） （1）、总体构思设计制作何种形式的纸造型。 （2）、平面规划设计：画出草图。 任务形式 1．小组合作 2. 要求:运用纸材及构成方法加上自己的创意。 （想+看+大动） 1．作品展示，欣赏与评述喜欢的立体构成作品，师生共评。 （想+看+说+大动） 2.小组代表发言。（说） 3.教师整体评价 1.提问学生，回忆总结本节课所学的内容。 2.作业布置 运用立体造型知识设计制作抽象纸立体造型。 总评：