人教版六年级语文下册第15课《鲁滨孙漂流记》精品原创课件+作业课件+教案+教学反思(36张ppt）

如果你独自一人被困于一座孤岛上，你会怎么做？ 努力求生 自暴自弃 如何求生？ 15* 《鲁滨孙漂流记》 《鲁滨孙漂流记》写于1719年。小说是受当时一个真实故事的启发而创作的。三百年前，有一个苏格兰人塞尔柯克在一艘英国海船上当水手，因与船长发生冲突，被船长遗弃在荒岛上。他在岛上生活4年多，最后被救回英国。 作家笛福根据塞尔柯克的故事，塑造了鲁滨孙这一全新的英雄形象，作者借鲁滨孙的英雄故事，歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。 笛福(1660—1731)，英国作家，十八世纪英国现实主义小说的奠基人。 主要作品：《鲁滨孙漂流记》《摩尔·弗兰德斯》《辛格顿船长》等。 梗概 畏惧 桅杆 简陋 圈养 泅水 苦闷 斫痕 畜养 圈养 知足安命 聊以自慰 饲养动物。 姑且用来安慰自己。 放在圈里饲养。本文指鲁滨孙把山羊放在圈里饲养。 对已得到的感到满足，安于命运对自己的安排。 听课文朗读，说一说：文章讲了一件什么事？ 小说讲了一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遇上大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小岛上。他战胜了种种困难，在岛上生活了二十多年，最后终于获救，回到了英国的故事。 自读梗概部分，思考：这一部分是按什么顺序写的，写了哪几件事？ 按鲁滨孙历险的_____来写。写了_____、_____、_____、_____、_____五件事。 时间顺序 遇险上岛 建房定居 养牧种植 救“星期五” 回到英国 默读梗概第一段，思考：这一段关于鲁滨孙的介绍有什么作用？这一段写出了鲁滨孙怎样的性格特点？ 性格特点：_____，_____，_____，_____。 开头介绍鲁滨孙的特点———喜欢_____和_____，_____，为下文鲁滨孙_____。 航海 冒险 不惧危险 荒岛历险作铺垫 不甘平庸 敢于冒险 追求自由 不畏艰难 结合梗概3—7段，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？ 住 困难 解决办法 在山坡上搭帐篷 需要容身之处 吃 打猎，捕鱼，蓄养动物，种植粮食 食物很快吃光了 安全 插杨柳桩子，分开圈养羊群 恐惧野人，怕野人会吃掉他 思考：鲁滨孙为什么要把帐篷建在山坡上？ 鲁滨孙把帐篷建在山坡上的目的主要有两个：一是要_____，要“_____、_____、又可以_____”；二是要能够看到____，便于____，好早日脱离孤岛。 适合自己居住 有水源 有树阴 防野兽 海面 求救 默读5、6段，关于鲁滨孙的描写说明了什么？反映出鲁滨孙什么特点？ 鲁滨孙想方设法解决了生活中所面对的困难，特别是_____，这一切说明了鲁滨孙_____，与第一段_____，反映出他的_____，表现出鲁滨孙_____。 粮食的获得 不怕困难 相呼应 丰富的生存经验 聪明才智 默读第7段，从杀野人、救“星期五”的行为中，你看到了怎样的鲁滨孙？ 速读课文“精彩片段”部分，说一说“精彩片段”大致在“梗概”所记述的故事情节的哪个阶段。 精彩片段所记述的故事情节是鲁滨孙初到岛上的_____和_____。 生活状态 面对现实的思考 精彩片段采用第一人称，有什么好处？ 采用第一人称描写“我”遇难荒岛后的_____、____ ____，且含有大量细腻逼真的_____描写，增强了小说的_____。 所见所闻 所想 所做 心理活动 真实性 思考：鲁滨孙为什么将自己的“幸与不幸，好处与坏处”排列出来？ 鲁滨孙在列举“_____”的时候，实际上是_____，是__ _____。正因为这样，鲁滨孙才逐渐清醒地_____，使自己能够_____，_____。由此可以看出鲁滨孙_____、_____的性格特点。 幸与不幸，好处与坏处 自己两种心态的对比 思 想进行的斗争 认识到自己的处境 安身立命 在困难中找到安慰与满足 知足安命 乐观向上 从鲁滨孙列举的好处与坏处清单中，你发现了什么？这又说明了什么？ 从鲁滨孙的清单中，可以看出鲁滨孙将好处列举得比坏处多，这说明了鲁滨孙已经逐渐_____，并且_____ _____。 克服 ... ...