第五单元太阳、地球和月亮 教案（共5课时）

第五单元太阳、地球和月亮单元备课： 教学内容:本单元包括《白天与黑夜》、《昼夜与生物》、《四季更替》、《弯弯的月亮》、《登上月球》五课内容。《白天与黑夜》一课研究地球的自转，让学生意识到由于地球的自转使得同一地方出现了昼夜交替的现象；《昼夜与生物》一课通过观察人、动植物的昼夜行为变化规律，让学生意识到人与大自然要和谐相处；《四季更替》重点研究地球的公转，让学生意识到由于地球的公转，使得同一个地方出现了冷暖变化，形成了四季；《弯弯的月亮》研究的是月球的公转，让学生意识到由于月球的公转，才使地球上的人看月球有明暗变化；《登上月球》重点让学生认识月球概貌及了解人类对地球探索的历程。 教学目标： 1．科学探究：能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的工具进行模拟试验，做简单的记录;能综合利用所学的知识，制作带有创造性的科技作品;能选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果，并与其它人交换意见；能应用已有知识和经验对所观察的现象作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路；能反思自己的探究过程，将探究结果与假设相比较。 2．情感态度价值观：认识到科学是不断发展的；不迷信权威；乐于用学到的科学知识改善生活；尊重证据；愿意合作与交流；养成尊重事实、善于置疑的品质；培养勇于探索、持之以恒的科学态度和科学精神，激发研究宇宙的热情，树立宇宙探秘的理想。 3．科学知识：通过模拟实验认识地球的自转和公转特点，知道昼夜、四季的形成原因；认识月球的公转特点，了解月球概貌的知识，了解人们对月球探索的历程；认识太阳、地球和月亮三个天体的运动关系及相互影响，建立空间概念。 教学重点：通过模拟实验认识地球的自转和公转特点，知道昼夜、四季的形成原因；认识月球的公转特点，了解月球概貌的知识，了解人们对月球探索的历程；认识太阳、地球和月亮三个天体的运动关系及相互影响，建立空间概念。 教学难点：认识到科学是不断发展的；不迷信权威；乐于用学到的科学知识改善生活；尊重证据；愿意合作与交流；养成尊重事实、善于置疑的品质；培养勇于探索、持之以恒的科学态度和科学精神，激发研究宇宙的热情，树立宇宙探秘的理想。 教学措施:通过教师讲授，结合观察、实验的方法，学习本单元内容。 课时：6课时 第一课时：白天与黑夜 第二课时:昼夜与生物 第三课时：四季更替 第四课时：弯弯的月亮 第五课时：登上月球 第六课时：复习课 第一课时 白天与黑夜 教学内容：认识昼夜变化的原因。 教学目标： 知识目标：指导学生通过研究昼夜的变化，认识昼夜的变化是由于地球的 自转形成的。 能力目标：培养学生的推理能力和空间想象能力。 情感目标：培养学生独立思考、勇于探索的科学态度。 教学重点 ：认识昼夜的变化是由于地球的自转形成的。 教学难点 ：培养学生的推理能力和空间想象能力。 课型：新授课 教法：讲授法、问题法、交流法 教具：日出或日落的挂图、三球仪、转椅一把。 课时：1课时 教学过程： 1．谈话：每天，太阳从东方升起的时候，白天就到来了，人们就开始了一天的工作、学习；太阳从西方落下，黑夜就降临大地。请同学们观察这幅日出、日落图，结合平时的了解想一想：每天，我们看到太阳在天空中是怎样运动的？ 2．提问： （1）随着太阳的东升西落，地球上出了什么现象？ （2）地球上的昼夜现象有什么规律？ 3．谈话：随着太阳的东升西落，地球上的昼夜就交替着循环出现，那么是什么原因引导了地球昼夜变化呢？这节课我们就来研究这个问题。（板书课题） （1）谈话：科学家们很早以前便对昼夜变化这一自然现象进行了研究，请同学们阅读课本第31页。 （2）提问：①“太阳中心说”是谁提出的？主要内容是什么？ ②地球是怎样围绕太阳公转和自 ... ...