第2课　俄国的改革 教案

第2课　俄国的改革 教学 目标 1.了解莫斯科大公伊凡四世采用“沙皇”称号;彼得一世改革的目的、时间、主要的内容及意义;1861年改革的主要内容、性质和意义。 2.认识沙俄的发展史是不断改革和侵略扩张的历史,中国是沙俄侵略的对象,使学生认识到捍卫领土的根本条件是国家的强大,改革则是国家强大的动力。 教学 重点 彼得一世改革;1861年改革。 教学 难点 1861年改革对农民的掠夺性和历史进步性两者之间的关系。 教 学 内 容 新 课 导 入 导入1(情景式导入)播放古老的俄国视频资料,让学生看视频后,教师:在中国第一个称皇帝的人是秦始皇,那么在俄国正式采用“沙皇”称号的是谁?从视频介绍可以看出俄国为什么要进行改革?由此导入新课。 导入2(问题式导入)教师:有关俄国,在中国历史上最早学习的是俄国在清朝时期入侵我国的雅克萨,当时康熙皇帝御驾亲征取得雅克萨反击战的胜利,并签订了我国历史上第一个平等的边界条约《尼布楚条约》;第二次提到俄国就是中国近代时期,俄国在第二次鸦片战争前后趁火打劫共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。在这期间俄国国内到底发生了什么,使它的国家实力远远超越了当时的中国?下面就进入这节课的学习主题———俄国的改革,解开这一谜团。 课 堂 探 究 板块一　彼得一世改革 让学生阅读本小节内容回答问题: 1.俄罗斯人的祖先是哪一民族?俄国谁在位时正式采用“沙皇”的称号? 答案:东斯拉夫人;莫斯科大公伊凡四世。 2.彼得一世改革的原因和目的各是什么? 答案:原因:在沙皇的专制统治下,俄国盛行农奴制,是一个封闭落后的国家;农业和手工业主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。目的:学习西方科学技术,富国强兵。 3.彼得一世改革的主要内容是什么? 答案:(1)改组行政机构,建立了中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力。 (2)创建了一支纪律严明的新式常备军,按功劳和才能提拔人才。 (3)鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴。 (4)推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸。 (5)提倡人们学习西方的礼节与生活方式。 4.彼得一世改革的影响是什么? 答案:(1)俄国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件,开启了俄国近代化的进程。 (2)农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。 过渡语:通过彼得一世的改革,到19世纪中期,俄国资本主义经济有所发展,使用机器生产的工场越来越多,交通运输与对外贸易也比以前发达,但是,农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展。在内外交困的情况下,沙皇政府开始酝酿新的改革方案。 板块二　废除农奴制 让学生阅读本小节内容回答问题: 1.学生分组讨论:俄国资本主义经济发展缓慢的原因是什么? 答案:农奴制严重阻碍资本主义经济发展。 2.读材料,回答问题: 诸位会深信,凡能够维护地主利益的措施,都一一地做到了。 ———亚历山大二世 (1)根据材料分析亚历山大二世改革的目的是什么? 答案:维护贵族、地主利益,挽救统治危机。 (2)依据所学知识说出亚历山大二世改革的主要内容是什么? 答案:①农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业。②农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价。 (3)指出改革有何不足或阶级局限性。 答案:改革保留了大量封建残余,改革很不彻底。 教 学 内 容 课 堂 探 究 3.分组讨论下列观点: 观点一:俄国废除农奴制的改革,促进了资本主义的发展。 观点二:那些获得自由的农奴,已经被剥夺得一干二净,农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。 你认为应当怎样评价农奴制改革? 答案:两个观点都有一定道理但都不全面。评价一个历史事件要看它对历史发展产生的客观影响,观点一强调农奴制改革的积极作用,观点二强调农奴制改革的消极影 ... ...