案例名称 学会谦让 授课年级 备课者 授课时间 1 2年级 沈月茹 教学目标： 1.使学生知道与别人相处要学会谦让。 2.引导学生在生活中能做到主动把方便让给别人 3.使学生初步掌握谦让的方法。 教学重点、难点： 帮助学生学会谦让的重要性,帮助学生学会谦让的技巧。 教学准备： 课件、视频 教学过程： 教学环节 师生主要活动 内容调整（复备） 导入 新授 课前游戏:欣赏儿歌《李小多分果果》 教师引导过度:同学们,听明白这首歌讲了一件什么事情吗 其实不但李小多是这样做的,在我国古代有一个小朋友也是这样做的,你知道他的故事吗? (引出《孔融让梨》) 一、观看录像，孔融让梨 1．教师导语:现在就让我们一起来看故事《孔融让梨》.请你认真看,用心想,这个故事给你印象最深的是哪一段内容 播放故事《孔融让梨》。 2．讨论:你最喜欢故事中的哪一个人 他什么地方让你感动 哪一段内容给你印象最深 3．教师点拨:孔融能这样做,那是因为他在与哥哥弟弟相处的时候,心里总想着别的兄弟,主动把好的东西让给自己的哥哥弟弟,这种行为,我们叫做谦让。 二、了解情况，你谦让过吗 1．小组讨论 教师引导:在以往和别人交往的过程中,你有哪些谦让行为，你看到过别人有哪些谦让行为？请和小组里的小朋友交流一下。 反馈交流。 生活中没有了谦让会怎么样？ （出示图片） 三、观看 1．教师过渡语:在和别人交往的过程中,如果缺少了这种谦让行为,结果会怎样 (学生简要讨论后)事实是否像你们刚才说的那样呢？ 我们一起来看几个小故事。 A剧: (1)两只小羊过桥,互不相让 (2)同桌互抢一本好本子 B剧: (1)两只小羊过桥,互相谦让 (2)同桌把好本子让给一方 2.小组交流:你喜欢和谁交朋友 四、技巧指导，你会谦让吗 教师过渡语:刚才的这些小片段让我们明白了交往过程中谦让行为的重要性，那么,碰到类似的情况,你也会这样做吗？ 1．课件出示以下问题情境: (1)上完体育课,大家都到饮水机边接水喝,我也很渴,但看到人那么多,我 (2)要开运动会了,班里将选派20名运动员参加比赛,同学们都争着报名,我 小组讨论:碰到这些情况,你的心里会怎么想,你会怎么做？ 教师引导:谦让是指大家在一起相处的时候,要把方便或者一种好处先让给他人,要先想到别人的需要和利益.但是,遇到为集体争光的事,遇到要吃苦受累的事,比如说运动会报名参赛,那就要抢着去做,就不是谦让的问题了。 2．情境表演 教师过渡语:刚才大家说得都不错,下面我们看情境表演,想一想,假如碰到这种情况你是怎么处理的。 3．小组交流,并说说这样做的理由 五、小结,赠送小礼物 1．教师过渡语:同学们,你们都说的那么好,都是讨人喜欢的孩子,现在老师要把这颗代表谦让的小爱心送给你们(赠送爱心标志)。哎呀,少一颗,怎么办？ (现场测试,观察学生的反应。) 2．教师问得到谦让爱心的小朋友:喜欢吗 是一点点,还是很多？ 3．教师问没有得到爱心的小朋友:你为什么要把"谦让爱心"让给别人， 你的心里是怎么想的？ 4．小结:懂得谦让的小朋友大家都喜欢,老师也很喜欢你,课后我一定把爱心补送给你。 教学板书设计与反思： 课件33张PPT。你知道这个故事吗？ 父亲又问他：“你还有个弟弟哩，弟弟不是比你还要小吗？” 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给弟弟吃。” 你看，孔融讲得多好啊。他父亲听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。” 孔融只有四岁，就知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。大家都很称赞他。 孔融有五个哥哥，一个小弟弟。 有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事哩。就故意问孔融： ———这么多的梨，又让你先拿，你为什 ... ...
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