第16课 独立自主的和平外交 导学案（附答案）

第16课独立自主的和平外交导学案（附答案） 学习目标 1.通过自主阅读教材，说出新中国成立后的外交政策；新中国成立之初的外交状况；列举和平共处五项原则的提出；主要内容；发展和意义； 2.通过自主学习，知道万隆会议的召开背景，时间，地点，性质，内容，说出“求同存异”方针提出的意义。 3.通过阅读材料，探究新中国外交成就的巨大意义。 重点：和平共处五项原则的内容和影响；万隆会议 难点：建国初期的国际政治环境；“求同存异”方针的含义。 学习过程 一、和平共处五项原则的提出 （一）请同学们阅读教材，列出下列问题： 1.说出新中国成立后的外交政策； 新中国成立之初的外交状况； 和平共处五项原则的提出；列举其主要内容； 4.和平共处五项原则的发展和意义。 合作探究 合作探究1： 阅读下列材料，合作探究，“和平共处五项原则”对中国及世界的影响？ 材料一 和平共处五项原则早已载入中国宪法，标志新中国外交的成熟，是中国长期奉行独立自主的和平外交政策的基础，也体现在中国与160多个国家的建设公报中。50多年来，中国努力实现和平共处五项原则，在此基础上发展同世界各国的友好合作关系。 材料二 半个世纪以来，和平共处五项原则经受住了历史的考验，得到国际社会的广泛认同，成为指导国际关系的基本原则，为维护世界的和平与稳定，促进国际关系健康发展，作出了不可磨灭的贡献。 ———唐家璇在2004年6月28日会见印度报业托拉斯记者约瑟夫时的讲话 二、加强与亚非国家的团结合作 （一）请同学们阅读教材和相关材料，概括下列问题。 1.找出万隆会议召开的时间、地点、性质、结果和意义。 周恩来在怎样的背景下提出 “求同存异”？“同”和“异”分别指什么？有何作用？ 3.什么是“万隆精神”？ （二）合作探究： 合作探究：阅读下列材料，从材料中分析“求同存异”的“同”和“异”分别指什么？ 今天看来“求同存异”方针的提出有什么重要意义？ 材料一 亚非各国人民争取自由和独立的过程是不同的。但是，我们争取和巩固各自的自由和独立的意志是一致的。不管我们每一个国家的具体情况如何不同，我们大多数国家都需要克服殖民主义统治所造成的落后状态，我们都应该在不受外来干涉的情况下按照我们各国人民的意志，使我们各自的国家获得独立的发展。 材料二 在这个会议上用不着来宣传个人的思想意识和各国的政治制度，虽然这种不同在我们之间显然是存在的。……我们应该承认，在亚非国家中是存在不同的思想意识和社会制度的，但这并不妨碍我求同和团结。 课堂达标检测： 1. “它是新中国在国际舞台上开展活动，冲破美国的封锁和遏制政策，扩大对外交往的有力武器；它超越意识形态和社会制度，主张世界各国在相处中相互监督，实行对等的约束和自我约束，具有法律性和道义性。”下列说法正确的是( ) A．文中的“它”指“求同存异”的方针 B．表明中美关系开始正常化 C．文中的“它”指和平共处五项原则 D．“它”在万隆会议时提出，促成会议圆满成功 2. 在万隆会议上，周恩来既没有去刻意争取对共产主义的支持，也没有激烈反美、反西方的言论。但他达到了此行的重要目的，使许多代表相信了他是一个心怀善意、通情达理而真挚诚恳的人，并相当成功地使人相信了共产党中国奉行和平的政策。周恩来取得成功的主要原因是（ ） A. 周恩来的个人魅力 B. 中国综合国力提升 C. 倡导“求同存异”方针 D. 提出和平共处五项原则 3.外交是智者的游戏，外交是妥协的艺术，外交是一个国家实力强弱的晴雨表。20世纪50年代以来，我国政府处理国与国之间关系的基本准则是 ( )　 　A.求同存异原则 B.互不侵犯原则 C.平等互利原则 D.和平共处五项原则 4.关于新中国成立初期的外交叙述不正确的是（　 ） A.我国奉行独立自主的和平外 ... ...