六年级下册语文课件－15.1《鲁滨孙漂流记》梗概 人教新课标 (共31张PPT)

课件31张PPT。 十八世纪初，在英格兰的大街小巷，人们到处议论着一个传奇的人物，讲述着一个离奇的故事：1704年，水手塞尔科克登上了一艘海盗船去寻找宝物，没想到，中途与船长发生了争吵，结果被遗弃在一个荒岛上，随身只带了一点武器与一本《圣经》。弹药用完之后，他只好靠快跑追捕山羊，徒手觅食，过着茹毛饮血般的原始生活，后来，他居然跑得比一般的猎狗还快。就这样，他一个人在荒岛上生活了下来，直到四年以后，航海的人们发现了他…… 1711年，塞尔科克回到了伦敦，并在报刊上讲述了自己的经历，他成了闻名一时的人物。他没想到的是，这段传奇般的冒险经历激发了一个作家的灵感，不久，以他的故事为原型的小说就发表了。 鲁滨孙漂流记笛福学习目标： 1．在熟悉课文的基础上把握主要内容。 2．品读作品的精彩片段。 3．通过讨论交流方式，学会理解鲁滨孙在荒岛遇到的困境，分析鲁滨逊如何一一解决问题，体会鲁滨逊战胜困难顽强生存的积极生活态度，并且学会一定的求生技能。作者简介 笛福（1660—1731），英国作家。出生于伦敦。 这部小说发表后，立即在全世界引起轰动，他也因此获得了“英国和欧洲小说之父”的称号。 整体阅读： 用简洁的语言概括小说内容。 方法：人+事（起因、经过、结果） 主要写了鲁滨逊在航海中遇险，流落荒岛与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。 整体阅读： 小说主要写了鲁滨逊的三段经历，请同学们概括。文中重点描述哪次经历？1）鲁滨逊三次航海的经历。 2）鲁滨逊在荒岛的经历。3）鲁滨逊从荒岛回来以后的经历。重点：写鲁滨逊在荒岛的经历。整体感知小说内容： 1、文中写了鲁滨逊三次航海经历，分别是哪三次？第一次：几乎被淹死。第二次：被抓做奴隶，逃出后在巴西发展种植园，发了财。第三次：劳动力不够，去巴西贩卖黑奴，船出事被滞留海岛。孤独生活二十八年。本文重点讲鲁滨逊在荒岛生活的情景。1、鲁滨孙初上荒岛时的心情怎样？文中哪些语句表现了这种心情？初步分析小说：1、大悲大喜语言：我生还的希望还是那样渺茫，感谢上帝把我从死难之中解救出来。我的兴奋和狂喜，不是用笔墨可以形容的。2、忧虑万端我忧虑万端，不免像疯子那样乱跑一气。生存问题生存，还是毁灭，这是一个值得思考的问题。 鲁滨逊及时调整悲观绝望的心态，决定在岛上顽强地生存下去。初步感知： 在荒岛上鲁滨逊是如何用实际行动把自己从绝望中拉出来的？写日记，思考处境把福、祸两相对比。文中原话：“我历尽世间的苦难，但却获得这样的教益：即使遭遇厄运，也总能从中发现一些聊可自慰的事情。”坏 处 我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。 我与人类隔绝，仿佛一个隐士。 我没有衣服穿。 我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。 我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。好 处但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，被水淹死。 但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一定也会救我脱离这个境地。 但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之地。 但我是在一个热带气候里，即使有衣服，也穿不住。 但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将怎样？ 但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使我可以从里面取出许多有用的东西，使我终身用之不尽。坏处 好处 我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。 我与人类隔绝，仿佛一个隐士。 我没有衣服穿。 我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。 我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷 ... ...