古泉中心初中《道德与法治》导学案 课题：七年级（下） 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第二框 节奏与旋律 课型：新授课 执笔：章新叶 班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 第一步：学习目标———明确方向 1.学会正确处理个人节奏与集体旋律的关系。 2.培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。 3.正确认识自己在不同集体中的角色，明确角色不同，责任不同；调整自己的节奏，更好地融入集体生活。 第二步：预习导学———不看不讲 活动一：【理清线索】 1、 怎样理解集体与我们的角色和责任的关系？ 2、 自己的生活节奏与集体的旋律有什么关系？ 3、 如何正确处理在不同集体中的角色冲突？ 4、 小群体是怎样形成的？ 5、 小群体的作用有哪些？ 6、 小群体与集体有什么关系？ 7、 什么是小团体主义？ 8、 如何正确处理小团体主义与集体主义的冲突？ 9、 如何正确面对集体生活中的矛盾和冲突？ 第三步：合作探究———不议不讲 活动二：【疑难解答】 参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。 第四步：导学测评———不练不讲 活动三：【梳理要点】 1、我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任；作力社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明 ( ) ①责任太多，中学生无法承担②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任③我们同时属于多个集体④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼 A.①④ B.②③ C.①③ D.②④ 2、皓轩家买了一台空调，和商场的工作人员说好周日上午十点半送到。周日，爸爸妈妈却临时有事需要外出，让皓轩在家等候，但皓轩已经和同学约好去公园玩了。在这种情况下，皓轩应该 ( ) A遵守和同学的约定，立即去公园玩 B.和同学解释原因后，在家等候商场的工作人员送货 C.和爸爸妈妈大吵大闹，不让他们出去 D.一走了之，谁爱管谁管 3、在七年级（2）班，有这么一个由几个同学组成的“朋友圈”：他们形影不离，一到下课时间，就在教室里追逐打闹、乱扔课本，上课还经常交头接耳，影响同学们听课。他们的所作所为引起了同学们的强烈不满。对此，下列认识正确的是（ ） A.小团体主义保障所有人的绝对自由 B.我们在学校中要讲“哥们儿”义气 C.我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义 D.只有通过小团体才能丰富我们的集体生活 4、乐嘉所在的班级是学校有名的高效率班级，无论是学习还是卫生 都走在了全校的前列，可乐嘉却是一个慢性子的同学，做事情总也快不起来。为此，他很苦恼。作为他的好朋友，你应该建议他（ ） A.制订科学的计划，调整自己的节奏，尽快融入集体之中 B.不必在意，保持现在的状态就好 C.每个人的节奏不同，不必强求自己和别人一致 D.找老师申请去其他班级 5、欣阳是班里的一名唱歌高手，多次在歌唱比赛中获奖。最近他准备参加市里举办的一次歌唱比赛，可是班集体突然让他代表班级参加学校里的另一个比赛，欣阳陷入了苦恼之中。他应该( ) A.参加市里的比赛，因为市里的比赛更有前途 B.从整体利益出发，服从班集体安排，参加学校里的另一个比赛 C.不断调整自己的节奏，更好地融入集体 D.想参加哪个就参加哪个，抓阄决定 6、在班级中，我们经常会发现这样的现象：一下课，学生“三人一圈”“五人一伙”凑在一起，他们志趣相投、个性相似，放学一起走，作业也一起写。这些人形成的是（ ） A.小团体 B.小群体 C.学习小组 D.社团 7、在集体生活中，一些同学往往会自觉或不自觉地形成小群体。促使这些小群体形成的因素有（ ） ①志趣相投②个性相似③生活背景类似④性别差异 A.① ... ...
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