《跑进家来的松鼠》 阅读学习单 学校_____ 班级_____ 姓名_____ 阅读材料 松鼠 布封 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。 它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。 松鼠不爱下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跑。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的恨恨声。 松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。 松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。 思维提升 快速阅读布封的《松鼠》，想一想，同样是描写松鼠的两篇文章，它们在内容与表达上有什么相同点，又有什么不同点。在比较表中写下关键词。 《跑进家来的松鼠》 《松鼠》 不同点 1.介绍了松鼠和我们一家 …… 1.只介绍了松鼠 …… 相同点 巩固运用 本课最大的写法特点，是_____。你觉得这只淘气可爱的小松鼠，在作者家里还可能会做哪些调皮捣蛋的事儿呢？请发挥想象，学着作者的写法，再为本文续写一个有趣的片段。 _____ 跑进家来的松鼠 教学设计 教学目标 1.读准“榛子”、“烟囱”的轻声，自主认读“储备”、“晾干”、“贮存”、“蹿”、“蹭”；结合上下文理解词语 “空落落”。 2.继续练习用较快的速度阅读课文，梳理文章脉络，能够说出松鼠跑进家来做的几件事；从作者一家的语言和心理活动感受他们对松鼠的关心和喜爱。 3.通过与布封《松鼠》的比较，总结本文通过具体事例表达情感的特点，并尝试运用这种表达方法进行小练笔。 教学重点 能说清松鼠做了哪些事，感悟松鼠的可爱，体会作者一家对松鼠的喜爱之情。 教学难点 通过比较阅读，交流本课与布封的《松鼠》在内容和写法上的异同，领悟作者通过具体事例表达喜爱之情的表达方法。 教学准备 1.PPT 2.学生个人阅读学习单 教学环节 一、开门见山，引入课题（2分钟） 1.出示小诗，激发兴趣。 “像鼠却有大尾巴，爬山上树本领大。山上安家它喜欢，家里从来没有它。” 2.小诗当中说道：“山上安家它喜欢，家里从来 ... ...
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