3.20《让小车动起来》课件+教案+练习

课件22张PPT。 让小车动起来 粤教粤科版 四年级下 新知导入思考：问题1：波波想做什么？波波想把食品放到琪琪的购物车上。问题2 ：琪琪要怎样才能把购物车推到波波旁边？琪琪要绕过货架才能把购物车推到波波旁边。问题3：琪琪要怎样用力才能把购物车推到波波旁边呢？ 琪琪和波波在超市里选购食品，波波选了一堆食品放在地上，琪琪推着一辆购物车。思考：用什么方法怎样可以让小车启动、加速和转弯？推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来。 新知导入新知讲解小车在启动、加速、转弯等情况下，运动状态都发生了改变。 任务：用“推”的方法，使小车实现运动状态的改变。新知讲解思考：问题1：你能用箭头标出推力的方向和小车运动方向吗？问题2：推力方向和小车行驶方向一致吗？一致新知讲解思考：问题1：启动小车需要给予小车什么？问题2 ：小车改变了运动方向是因为我们改变了什么？问题3：小车能否启动与什么有关？启动小车需要给小车“推力”。小车改变了运动方向其实就是改变了“力”的方向。小车能否启动与“力”的大小有关。新知讲解思考：小车运动的快慢是否与拉力的大小有关呢？实验：探究小车的运动情况与拉力大小的关系。器材：计时器、小车、尺子、垫圈、绳子等。思考：可以通过什么方法改变力的大小？ 可以通过增加或减少垫圈的个数的方法来改变里的大小，垫圈个数越多，说明拉力越大。实验步骤：新知讲解1、给小车系上绳子，把绳子垂放在桌子的一侧。 2、用尺子测量距离桌子边缘90cm的长度做上记号，然后把小车放在此处。 3、在绳子的末端挂上垫圈，用垫圈的重量拉动小车。 4、用计时器记下小车行驶90cm所用的时间，多测量几次，算出平均值。 5、增加垫圈的个数，再次测量小车行驶的时间，多测量几次，算出平均值。 6、将实验记录填在表格中。小组分工明确，做好观察记录。每组实验至少做三次以上，以保证实验的准确性。注意事项：新知讲解新知讲解新知讲解填写实验记录表。思考：问题1：1个垫圈能启动小车吗？为什么？问题2 ：每次增加多少个垫圈才能使实验现象更明显？新知讲解我的想法：思考：小车的运动情况与拉力大小有关吗？小车保持一定的重量，小车的运动情况与拉力是有关系的：拉力越大，运动的速度越快，拉力越小，运动的速度越慢。课堂练习填一填。1、（ ）和（ ）都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来3、启动小车要有足够大的（ ）。??2、改变（ ）的方向就可以改变物体运动的方向。?推??拉??力力越大??4、在实验过程中，重物越重就代表拉力（ ）。??拓展提高小车的运动情况除了与拉力大小有关外，还与什么有关呢？拓展提高小车的运动情况除了与拉力大小有关外，还与什么有关呢？小车运动速度与载重的关系 在一定的动力作用下，小车的运动速度与小车的载重量是有关系的：载重量越大，运动的速度越慢。 小车的载重量的大小与改变其运动状态的力的大小也是有关系的：小车的载重量越大，启动小车力量就越大，阻止小车运动的力量也越大。拓展提高小车的运动情况除了与拉力大小有关外，还与什么有关呢？拓展提高小车的运动情况除了与拉力大小有关外，还与什么有关呢？小车保持一定动力和重量的条件下：摩擦力越大，小车运动的越慢；摩擦力越小，小车运动的越快。 根据不同的需要，可以采用不同的方法来摩擦力或减少摩擦力。如：改变接触面的大小、改变接触面的光滑程度、改变物体的运动方式等。 小车的运动与摩擦力的关系课堂总结谈一谈本节课的收获，和大家分享一下吧！ 板书设计让小车动起来改变力的方向就可以改变小车的运动方向 启动小车要有足够大的力 作业布置课后和同学一起完成“拓展提高”的两个实验，验证猜想。上21世纪教育网 下精品教学资源谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) ... ...