———心灵之旅”第二阶段交流活动 心灵之旅 请同学们阅读信件，交流心得。 请讨论一下你们写给家长的信，交流感受。 倾听来自父母的心声 ———一位母亲写给女儿的信 亲爱的孩子： 你好！ 这已经不是我给你写的第一封信了。还记得小学三年级时的那个寒假吗？当时快要开学了，你的作业还有许多没有完成，我气极了，狠狠地批评了你，并且第一次动手打了你，事后，望着漫天飞舞的大雪，站在窗前我沉思了许久，给你写了第一封信，只不过没有邮寄，而是我让你看着，读给你听……后来，又写了两封信，你也随着慢慢长大，看完之后，会给我回信，写出自己的感受。 我觉得这种书信交流的方法很好，有时当面说不出来的话可以变成文字，把它写出来，而且比说着还要细腻，委婉。真的要感谢学校给我们提供的这次机会，让我们又有了一次互相沟通与交流的机会，还能从其他的家长那里学到更好的教育方法和理念。真希望这样的活动多举办几次，让我们在不同的年龄段，不同的学习阶段都会更加了解对方的想法，做法，这样肯定会消除许多的误会或不必要的麻烦，你说是吗？ 每次提笔写信，都会有“光阴似箭”的感觉，眨眼间，已经读六年级的你再也不是当年完不成作业的小孩子了，个头已经比妈妈高半头多了，妈妈真是看在眼里，喜在心里。平时你吃到什么好吃的，总忘记不了让妈妈吃一口，在妈妈累的时候端杯茶，捶捶背是你经常做的，幸福之余，总想起“女儿是妈妈的小棉袄”这句话，真是如此。 生活上的你乖巧，懂事，学习上也比较自觉，作业总是主动完成。早晨背书也已经成了习惯。我也觉得很满意，认为只要做好你的幕后支持者就行了，可是一到考试成绩出来，就觉得“被泼了一盆凉水”，五年级还能平均八九十分，那时就提醒你千万不能退步，一定要保持或超过这样的成绩。 六年级上学期一开始，你也是雄心勃勃，立下计划，一定要怎么怎么样。我也适当在背后给你做工作，能辅导的就辅导，不能辅导的我会上网，查资料也想帮你，可你总是一句话：“不用，不用，我自己就行”。听了这话，我有时也会想：孩子慢慢大了，可能会知道自己该怎么做，我就相信他，学习也是他自己的事，我继续做好后盾支持者就行。就这样，六年级期中，期未，成绩也是一次次的失望中，结束了上半学期。这时平均成绩在75分左右徘徊，我再也坐不住了，怎么会这样？依平时你的表现应该取得较好的成绩，难道在妈妈看到的“表面现像”中还隐藏着不当的学习方法？ 六年级下学期，我和你一同进行了反思，一起回顾了五年级，六年级上学期中的不足之处。首先，制定计划总决是“雷声大，雨点小”，“虎头蛇尾”，虽然知道坚持就是胜利，可是想做好“坚持”怎么这么难呢？有时我也想给你做个榜样，每天晚上多看书，不上网，你也知道我有许多QQ好友，却没有和他们聊天的机会；电视连续剧几乎不看，怕一上瘾影响了你的学习；就连晚上以前散步的习惯也取消了，怕你哪天做作业时临时有了问题没人去问，心里不踏实。。。。。。我所做的这些从你上初二时就开始了，而我认为我坚持的不错，可从你的表情上看，你却不屑一顾，认为“你不看电视不上网不出去散步和我有什么关系”，到现在为止，我仍然是这样做的，我相信总有一天你会理解妈妈的，我真希望你能从妈妈的“坚持”中也学会“坚持就是胜利”，若是那样，我真是没有耗费心思。 其次，从你的学习态度上看，主动也挺主动的，但总觉得没有深入地去，没有钻劲，是不是学了个皮毛，就觉得都会了，像“蜻蜓点水”一样，没有多问几个为什么？学习方面的辅导资料也买了不少，虽然你也看了两眼，但我总觉得不够踏实，不够刻苦，上面很多种特殊的类型题或许你都没看，这不仅仅是没有时间的问题，而真正是学习态度问题。 六年级下学期已经开始了一个月， ... ...
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