九年级下册音乐欣赏教学设计 课题 音乐欣赏 单元 二单元 学科 音乐 年级 九年级 学习 目标 1. 聆听《场景音乐》、《西班牙舞曲》、《斯娃尼尔达圆舞曲》、《飞天仙子》和《婚礼场面舞》感受、体验音乐作品的旋律特点及音乐风格。 2. 通过欣赏作品引导学生积极参与音乐实践活动，丰富情感体验，进一步提高音乐文化素养和艺术审美能力。 3. 了解作曲家吴祖强、杜鸣心；初步培养学生对中国舞剧音乐的兴趣。 重点 感受、体验音乐作品的旋律特点及音乐风格。 难点 正确理解音乐所表达的思想感情。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入：欣赏舞剧图片 了解舞剧： 舞剧是舞台剧本的一种，是以舞蹈作为主要表达手段的舞台艺术。舞剧由若干要素组成，其中最主要的是人物、事件、矛盾冲突。中国舞剧在20世纪30年代才初见端倪。从某种意义上说，中国舞剧也可以说是“外来艺术”的引进。 了解芭蕾舞剧： 芭蕾，欧洲古典舞蹈，由法语ballet音译而来。芭蕾舞孕育于意大利文艺复兴时期，十七世纪后半叶开始在法国发展流行并逐渐职业化，在不断革新中风靡世界。芭蕾舞最重要的一个特征即表演时以脚尖点地，故又称脚尖舞。 了解作者： 柴科夫斯基（1840.5.7～1893.11.6）俄国作曲家。代表作：交响曲《悲怆》、弦乐四重奏 《如歌的行板》 、管弦乐《1812序曲》等。 最出名的芭蕾舞剧《天鹅湖》、《睡美人》、《胡桃夹子》等。 欣赏舞剧图片 了解芭蕾舞剧 了解作者基本知识。 通过对舞剧和芭蕾舞剧的介绍，为新课做铺垫。 讲授新课 一、聆听《场景音乐》。 1. 听《场景音乐》音乐，根据音乐感受画面。 思考： 音乐塑造天鹅什么样的形象？ 天鹅主题围绕着不同的主奏乐器出现了几次？ 2. 学唱《场景音乐》旋律，体验音乐特点。 （1）力度：较弱、中强。 （2）速度：中速。 （3）节奏节拍：平稳、均匀、4/4拍。 （4）旋律：优美、婉转、抒情。 （5）主要乐器：双簧管、圆号、乐队、大提琴。 （6）音乐情绪：悲凉、温情地。 二、聆听《西班牙舞曲》 1. 听《西班牙舞曲》音乐，根据音乐感受画面。 2. 学唱《西班牙舞曲》旋律，体验音乐特点： （1）力度：较强和很强。 （2）速度：小快板。 （3）节奏节拍：密集、紧凑、强烈、波莱罗典型节奏，3/4拍。 （4）旋律：热情、奔放、舒展。 （5）主要乐器：西班牙响板、弦乐器、乐队。 （6）音乐情绪：欢快、热情。 三、聆听《斯娃尼尔达圆舞曲》 1. 听《斯娃尼尔达圆舞曲》音乐，根据音乐感受画面： 这部作品也称为《珐琅眼睛的姑娘》，剧情写的是少女葛菲利亚是葛培留斯精心设计制作的机器木偶，她常常坐在窗口，青年弗朗兹对她一见钟情，百般献殷勤。 弗朗兹的未婚妻斯瓦尼尔达为此十分生气。最后他们终于发现葛菲利亚原来是机器木偶，于是二人消除了误会，重归于好。 2. 学唱《飞斯娃尼尔达圆舞曲》旋律，体验音乐特点 四、聆听《婚礼场面舞》 1. 听《婚礼场面舞》音乐，根据音乐感受画面： 是《鱼美人》第二幕，舞台上宾客盈门，喜气洋洋，鱼美人和猎人正在举行盛大的婚礼，大桥上走下迎亲的人们，结婚仪式在隆重和风趣的气氛中进行，这是一场人数众多的群舞场面，大家脚下扭着秧歌步，手中舞动着手帕，音乐采用中国的民间音调，热烈欢快，风格浓郁。 2. 学唱《婚礼场面舞》旋律，体验音乐特点： 乐曲的拍子（4/4）速度（欢快的快板），由几个主题组成（A、B、C三个主题）。 五、聆听《飞天仙子》 1. 听《飞天仙子》音乐，根据音乐感受画面： 这是我国民族舞剧《丝路花雨》中的一段音乐名字叫《飞天仙子》，舞剧展现了盛唐时期，敦煌画工神笔张和他的女儿英娘，为繁荣丝绸之路，发展中原与西域各地人民之间的友谊，与波斯商人伊努并肩作战，最终战胜恶势力的场景。 2. 学唱《飞 ... ...
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