第五单元统计与概率（二）（教案 课件 练习）

课件20张PPT。统 计 与 概 率数学西师大版 六年级下激趣导入看图讲故事兔子撞树这个事情发生的可能性有多大？兔子撞树的事件也非常少见，可能性非常小。知识梳理议一议：什么是可能性？不确定现象 生活中有些事件的发生是不确定的，一般用“可能发生”来描述。发生的可能性有大有小。确定现象 生活中有些事件的发生是确定的。一般用"一定发生"或"不可能发生"来描述。知识梳理说一说：用可能性解决那些问题？可能性用分数表示可能性的大小事件发生的可能性、游戏规则的公平性按要求设计等可能的方案预测事件发生的可能性知识梳理抽扑克牌，并回答问题。2可能抽到什么呢？这副牌已经去掉了J、Q、K和大小王，A看成1。知识梳理（1）将这部牌洗好后，从中任意抽取一张按花色分，有几种可能的结果？按数字分呢？有红桃，黑桃等四种花色就有四种可能的结果。按数字分有1~10十种可能。知识梳理（2）请判断下列事件是“一定发生”，“可能发生”还是“不可能发生“。①抽到的牌上的数比11小。（ ） ②抽到的牌是黑桃Q。 （ ） ③抽到的牌是方块二。 （ ） ④抽到的牌上的数是奇数。 （ ）一定发生不可能发生可能发生可能发生知识梳理议 一 议①抽到黑桃与抽到红桃的可能性一样大吗？ ②抽到A和梅花A的可能性一样大吗？为什么？③在这副牌中任意抽取一张与在10张黑桃中任意抽取1 张，两种抽法抽到5的可能性相同吗？一样大一样大，因为抽到A和梅花A的可能性都是 。两种抽法抽到5的可能性相同。知识梳理课堂活动把1都20这20个数分别写在20张完全相同的纸条上，做成纸团放在盒中混合，然后从中任意摸出一个纸团儿。摸到奇数、偶数的可能性一样大吗？摸到奇数的可能性和摸到偶数的可行性一样大。知识梳理课堂活动把1都20这20个数分别写在20张完全相同的纸条上，做成纸团放在盒中混合，然后从中任意摸出一个纸团儿。摸到质数、合数的可能性哪个大？摸到合数的可能性大。 袋装有红、黄、白球分别为3、4、5个，这些球除颜色外都相同，从袋中任抽一个球，则抽到黄球的可能性是_____，抽到的不是黄球的可能性是_____。?典例训练填 一 填 。典例训练连 一 连摸到红球的可能性大摸到黄球的可能性大摸到红球和黄球的可能性相等一定摸到红球典例训练 飞镖随机地掷在下面的靶子上。 ?a.?在每一个靶子中，飞镖投到区域 A、B、C的可能性是多少？? b.?飞镖没有投在区域C中的概率是多 少？典例训练把上面7张卡片打乱顺序朝下放在桌子上。每次任意拿出1，拿到单数输，拿到双数赢。这个游戏公平吗？ 这个游戏不公平，因为拿到单数的可能性比拿到双数的可能性大。典例训练 某商场举行抽奖活动，转动转盘，指针停在哪个数便可得到相应的奖金。一等奖1000元，二等奖200元，三等奖50元，纪念奖5元。抽到一等奖的可能性为10%，抽到二等奖的可能性为20%，抽到三等奖的可能性为30%，抽到纪念奖的可能性为40%。设 计 抽 奖 游 戏一等奖二等奖二等奖三等奖三等奖三等奖纪念奖纪念奖纪念奖纪念奖课堂总结可能性和可能性的大小，用可能性解决问题。板书设计统 计 与 概 率可能性用分数表示可能性的大小事件发生的可能性、游戏规则的公平性按要求设计等可能的方案预测事件发生的可能性作业布置课本练习二十四5~7题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 西师大版数学六年级下第五单元统计与概率（二）教学设计 课题 统计与概率（二） 单元 五 学科 数学 年级 六 学习 目标 通过复习使同学们能进一步熟练地判断简单事件发生的可能性。? 通过复习使同学们能熟练地用分数表示事件发生的概率，并 ... ...