三 温暖的班集体 教案 教学目标：? 1、通过和同学一起回忆在班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。? 2、学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。? 教学重点：通过和同学一起回忆在班级生活的点点滴滴，感受班级的温暖。? 教学难点：学会和同学友好相处，感受与同学间的友爱之情。? 教学过程：? 一、导入新课：? 1、播放歌曲《我爱我的家》（师生可拍手跟着哼唱）。? 2、师：孩子们，我们每个人都有一个家，你爱你的家吗？你能说说家里的人都是怎么爱这个家的吗？? 3、师：孩子们，其实，我们除了自己的那个家，我们还有另外一个共同的家，那就是———我们班级。我们在这个班级已经共同生活了快三年了，这个班级也是你和同学们共同的家。你们会在这个家共同生活六年，这个“家”也同样需要大家的爱。? 二、了解我们的班集体：? 1、我们的教室：? 师：我们的班级就像一个大家庭，温馨的教室是我们在学校的家。我们的教室里有什么特别的地方？你最喜欢教室里的哪一片小天地。（指名说一说。） 2、班级情况：? 师：介绍一下我们的班级，从班主任、老师、班长、班级人数、班级荣誉、班级口号等方面介绍。 3、设计班徽：? 师：班徽，是一个班级的象征，它体现全班同学团结向上、朝气蓬勃的班级精神。先了解其他班级的班徽，然后请同学们介绍自己设计的班徽。? 4、为班级做过什么：? 师：怎样才能让班级这个大家庭更温馨，?更团结呢？说说同学为班级出力和争光的事。? 三、我们在一起：? 1、集体的温暖：? 师：我们在这个班集体中和同学们一起学习、一起玩耍、一起欢笑已经快三年了。分享一下三年里，同学之间难忘的事情？你帮助过谁或接受过谁的帮助?? （设计意图：回忆班级生活，讲述班级故事，引导学生感受班级生活的快乐和班级大家庭的温暖，唤起学生对班级的喜爱之情。）? 2、学会处理矛盾：? 师：同学之间产生矛盾，发生争执，?你会怎么说，怎么做呢？（指名说一说）。? 3、猜猜我的好朋友是谁？? 师：介绍游戏规则。 （1）、先不说出好朋友的名字。? （2）、说一说你好朋友的一些?特征（可以从多方面描述）。? （3）、同学们根据他（她）的描述猜猜她的好朋友是谁。? （设计意图：同学们喜欢炫耀自己的好朋友，通过描述，介绍自己的好朋友，增进了同学之间的友谊。）? 4、希望寄语：? 与人善言，暖于布帛；?伤人以言，深于矛戟。? ???????????????????????????———荀子?四、课堂小结：? ????同学们，只有我们班的每一个人都团结在一起，我们才能快乐，才能给我们的童年留下美好的回忆。就让我们以一首《童年》来结束这节课吧！ 课件23张PPT。第三课 温暖的班集体了解我们的班集体： 1、我们的教室： 我们的班级就像一个大家庭， 温馨的教室是我们在学校的家。 我们的教室里有什么特别的地方？ 你最喜欢教室里的哪一片小天地？ 从班主任、老师、班长、班级人数、班级荣誉、班级口号等方面介绍。2、班级情况：3、设计班徽： 怎样才能让班级这个大家庭更温馨，更团结呢？说说同学为班级出力和争光的事。4、为班级做过什么： 我们在这个班集体中和同学们一起学习、一起玩耍、一起欢笑已经快三年了。三年里，同学之间有哪些难忘的事情？ 我们在一起： 1、集体的温暖：你帮助过谁或接受过谁的帮助? 学习上:不会做题时,得到(??????)的帮助；遇到不高兴的事时,(????)来安慰； 忘带学习用具,(??????)借给你用； 不会系鞋带时,(?????)来帮忙。 （生活上）生病了,(??????)帮助补习功课；游戏摔倒时,(????)来把我扶起？ 同学之间产生矛盾，发生争执， 你会怎么说，怎么做呢？2、学会处理矛盾：3、猜猜我的好朋友是谁？游戏规则： 1、先不说出好朋友的名字。 2、说一说你好朋友的一些 特征（可以从多方面描述）。 3、同学们根据他 ... ...
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