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课件网) 我和七个旅行同伴及一个生物学家向导，结对到达南太平洋 ( )群岛，想观察幼龟( )大海的。黄昏时分，一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，同伴不顾向导劝阻，坚持要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟从巢口( )，以为外面很安全。于是( )地结伴走向大海，结果让食肉鸟饱餐一顿。“我们”干了一件( )的蠢事。人是( )。然而，当人( )时，一切都可能走向反面。 加拉帕格斯 怎样离巢进入 鱼贯而出 争先恐后 愚不可及 万物之灵 自作聪明 我们原来干了一件蠢事。 我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。 如果把“探”换别的词，可以换成哪些词 ▲ 为什么这里用“探” 那只先出来的龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢……反之，它们会争先恐后地结伴而出。 正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来。它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。 默读3———12自然段，找出体现我们情感变化的词语。 紧张 焦急 震惊 悲叹 我们为什么会有这样的情绪变化？小组讨论，说说自己的看法。 啄，幼龟小心，太弱小了。 小海龟 大海龟 我和同伴紧张地看着这一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！” 我和同伴紧张地看着这一幕，其中一位 哀求向导：“ 。” 指责向导：“ 。” 命令向导：“ 。” 我和同伴紧张地看着这一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！” 向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。” 成群成群的幼龟鱼贯而出。 海风轻抚的沙滩上，依然明媚的阳光中，向导抱走幼龟不久…… 成群的幼龟从巢口鱼贯而出。 争先恐后地结伴而出。 成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。 “鱼贯而出，结伴而出，结群而出”这三个词语的位置是否可以调换？ 我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 我们原来干了一件愚不可及的蠢事。 “天啊！” “看我们做了些什么！” 这时，几十只幼龟成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。 看着食肉鸟大饱口福，此时，我们还能做什么呢？齐读第10自然段。 虽然我们在尽力补救，可是已经来不及了，几十只食肉鸟已经吃得饱饱的，这说明许多幼龟已经成为了它们的口中之食。请同学们想像一下，此刻，鸟儿们的心理；我们人类的心理。 食肉鸟们是得意、高兴、欢快… … 我们人类是沉重、悲叹、懊恼… … 读11自然段，想象当时海滩上是怎样一种景象？ 如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。 向导向谁悲叹？悲叹什么？ 他悲叹游客:悲叹游客自作聪明。 （这是一种埋怨） 他悲叹弱小的海龟:悲叹它们无辜被害。 （这是一种惋惜与无奈） 他悲叹自己:悲叹自己为什么当初不 坚持自己的意见，而听信游客的劝告。 （这是一种自责、后悔） “天啊！” “看我们做了些什么！” 这是一种怎样的情绪？ 看着幼龟被啄食，听着向导的悲叹。此时此刻你们心里肯定有很多话要说，请写下来! 如果向导当时没有帮助“侦察兵”，幼龟们得不到错误信号，就一定能顺利入海吗？有几种可能性？ ★一只死里逃生的幼龟悲愤地说道：“ ！” ★随行的同伴懊悔地说“ ！” ★向导 地说“ 。” ★我 地说“ 。” 人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。 总结全文，点明中心 大自然中的动物都有其躲避灾难的本能，人类要遵守大自然的规律与动物们共同生存，不可人为地破坏改变环境，不要人为地干涉动物的行动。不要替动物安排什么。 “人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。” 理解 人是最聪明的 ... ...
