3.1《计算机网络的组成》教案

《计算机网络的组成》教案 一、教学目标 1、知识目标：认识常见的通信线路和常用的连接设备 2、技能目标：会安装因特网必需的网络组件 3、情感态度与价值观目标：培养热爱网络、爱护公共设施的意识 二、教学重难点 重点：识别常见的网络连接设备和传输介质 难点：会安装因特网必需的网络组件 三、学法指导 任务驱动下的小组合作学习 四、教学过程设计 （一）情景创设，激情导入 生活中我们接触到各种“网络”，如电话网络、电视网络等等。我们通过因特网浏览网页、收发电子邮件、到BBS论坛参加讨论，通过网络共享文件，实现文件传送，通过网上商店进行购物等。那么大家根据上节课所学的内容，结合我们所接触的校园网和家庭网络，能不能再给计算机网络在下一个具体的定义吗？ 学生众说纷纭…… （教师总结）计算机网络是把分布在不同的地理位置的具有独立功能的多台（两台或两台以上）计算机系统，利用信息传输介质和连接设备互相连接起来,在相应的网络协议支持下，实现计算机之间相互通信和资源共享的系统。那么从这个具体的定义中大家能不能看出计算机网络是由什么组成的吗？ 学生踊跃回答…… 教师总结组成计算机网络具备的条件： 1、两台或两台以上的计算机 2、信息传输介质和连接设备 3、网络操作系统和协议 （二）自主探究，交流分享 也可以说计算机网络是由网络硬件和网络软件组成的，那么大家想一想计算机网络的通信线路和连接设备有哪些？六个人一个小组结合课本内容和接触的网络进行讨论，时间是五分钟，讨论完毕后每个小组选一名同学公布答案，并详细说明一类网络硬件，最后评出最优小组。 学生热烈讨论中…… 五分钟后，分组公布答案…… 第一组……网络接口卡…… 第二组……传输介质…… 第三组……连接设备…… 第四组……网络服务器…… 发言完毕，教师播放幻灯片，总结补充，指出需要注意的地方： 1、网络接口卡简称网卡，或称网络适配器，它是计算机与网络线缆直接连接的接口电路板，执行计算机与网络传输的规范。网卡驱动程序与网卡一起完成网络数据链路上的数据发送和接收。 2、传输介质：分别展示图片 （1）电话线路 ——— 电话通信 （2）双绞线 ——— 普通网线 （3）同轴电缆 ——— 有限电视网络 （4）光导纤维 ——— 校园网主干网线 还有无线传输介质, 例如蓝牙、 无线电波、 激光、红外线等,并对几种传输介质特性进行比较。 3、连接设备：分别展示图片 （1）中继器：是一种放大模拟信号或数字信号的网络连接设备，它接收传输介质中的信号，将其复制、调整和放大后再发送出去，从而使信号能传输的更远，延长信号传输的距离。但它不具备检查和纠正错误信号的功能，它只是转发信号。 （2）集线器：是构成局域网的最常用的连接设备之一，集线器实际上是一个拥有多个网络接口的中继器，不具备信号的定向传送能力。 （3）交换机：又称交换式集线器，在网络中用于完成与它项链的线路之间的数据单元的交换，是一种基于MAC（网卡的硬件地址）识别，完成封装、转发数据包功能的网络设备。在局域网中可以用交换机来代替集线器，其数据交换速度比集线器快的多。 （4）路由器：是一种连接多个网络或网段的网络设备，它能将不同网络间的数据信息进行“翻译”，使它们能够互相读懂对方的数据，实现不同网络或网段间的互联互通，从而构成一个更大的网络。另外，它还具有数据处理、防火墙及网络管理等功能。 （5）调制解调器：是Modulator（调制器）与Demodulator（解调器）的简称，中文称为调制解调器（港台称之为数据机），根据Modem的谐音，亲昵地称之为“猫”。它能把计算机的数字信号翻译成可沿普通电话线传送的模拟信号，而这些模拟信号又可被线路另一端的另一个调制解调器接收，并译成计算机可懂的语言。这 ... ...