1.3 名优特产多 课件(15张幻灯片 )+教案

1.3 名优特产多 教案 教学目标? 1、?知道家乡的特产，了解家乡的发展变化。? 2、?学习用参观、调查等方法进行简单的社会探究活动，学会小组合作学习的学习方式，乐意和同伴合作、交流，共同分享探究学习成果。? 3、?为家乡的发展变化而自豪，激发学生产生爱家乡、爱家乡人、为家乡做贡献的愿望。? 教学重难点? 通过参观、调查等方式进行简单的社会探究活动，了解家乡物产和发展变化。 ?体会家乡发展给人们生活带来的美好变化，为家乡的发展变化而自豪。 教学过程： 创设情境，导入新课 （1）我们的家乡滨州不仅美丽，还有很多名优特产呢！（板书“名优特产多”）请大家观看课件图片。? （2）教师播放课件，介绍当地的特产。? 教师：我们的家乡有哪些好吃的、好玩的？? 学生活动：（1）边听教师介绍，边观看课件。?（2）说一说我们家乡有哪些好吃的、好玩的。 二、主题探究活动?活动一：说说家乡的物产? （1）我们家乡的物产丰富，谁来当小导游给大家介绍一下呢？? （2）这么多同学想当小导游呀！那我们先 在组内说说咱们家乡的特产，大家一起读一读小组合作学习提示吧！? （3）小组内交流家乡的物产 （4）刚才同学们在小组内交流了我们家乡的物产，你是怎么获得这些资料的？? 学生活动： （1）齐读小组合作学习提示。? （2）小组内交流自己搜集的有关家乡物产的资料。? （3）谈谈是怎样获得这些资料的。? 教师总结：你们都是生活的有心人！询问爸爸妈妈、查书籍资料、上网查询等都是搜集资料的好方法。? 活动二：赞赞家乡的物产 ?1、?家乡物产展示会? （1）小导游分别上台展示，介绍自己带来的家乡物产。? （2）教师鼓励学生采用说一说、尝一尝等方式介绍家乡物产。? 2、听了这些小导游的介绍，我们知道了家乡的物产真丰富（出示课件，播放家乡物产图片），看到这里，你想说什么？?教师总结：我们的家乡不仅风光优美，而且物产丰富，是个美丽富饶的地方。我们给咱们的家乡滨州点个赞！（板贴“大拇指”图片）? 学生活动： 1、小导游分别上台展示，介绍自己带来的家乡物产。其他学生认真倾听、感受。? 2、观看家乡物产课件图片。 ?3、谈谈自己的感受，夸一夸家乡 活动三：可爱的家乡人? 1、同学们，老师想问问大家，咱们滨州这么多好吃的、好玩的物产，都是怎么来的？和你的小组成员讨论一下吧。? 2、谁想说一说，这些特产都是怎么来的？? 3、大家看，（出示图片），这是农民伯伯收割小米，这是工人叔叔阿姨正在精心烧制贝瓷，这是厨师叔叔精心烹饪锅子饼。? 4、看到这里，你想说些什么？? 5、教师总结：任何一个物产获得丰收都凝聚着家乡人的心血和汗水，都来之不易，他们为家乡经济发展做出了巨大的贡献，让我们的生活越来越美好，我们要感谢他们。我们要感谢谁？? 生齐读：我们可爱的家乡人！? 6、为我们可爱的家乡人点个赞！（板书：可爱的家乡人）? （板贴“大拇指”图片）? 学生活动： 1、小组讨论交流：家乡的特产是怎样来的？? 2、全班交流：家乡的物产怎样来的？? 3、观看课件图片，并谈谈自己的感受，夸夸家乡人。 三、总结收获?感悟提升? 1、这节课你有什么收获？? 2、老师送给你们一首滨州特产儿歌，我们起来读一读。? 滨州特产儿歌?滨州是个好地方，?这里的特产多又多；? 青阳小米阳信的梨，?沾化的冬枣甜如蜜；? 长山山药惠民的桃，?芝麻酥糖美名扬；? 无棣烧鸡小营的米，?美味锅子饼酥又香；? 海边出了个大贝瓷；?还有虾皮鲜又香； ?欢迎您到滨州来，?鲜果美食任你尝。? 3、趣味作业：? 我们伟大的祖国地大物博，请同学们课下采用参观、调查、访问等方式搜集有关全国各地特产的文字、图片、视频等资料，可以制作成课件、表格，也可以绘制成手抄报等等，用自己喜欢的方式呈现出来。 学生活动：1、谈谈本节课的收 ... ...