（2）年级（下）册（语文）学科集体备课个案 ? 备课时间 ? 主 备 人 主备人所 在单位 复备时间 ? 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 ? 识字?? 1.神州瑶 课 型 新授 课时分配 2 第?? 1课时 上课时间 ? 项 目 ? 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 1.会认11个生字；会写8个生字。1、认识15个生字，掌握9个生字的书写 ? 过 程 方 法 2.正确、流利地朗读课文，认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。 情 感 态 度 价值观 体会作者对大自然的喜爱之情。 教学重点 体会作者对大自然的喜爱之情。 教学难点 认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体课件 教 学 流 程 ? 教 师 活 动 ? 预设学生活动 ? 教 学 环 节 启发谈话，导入活动 1.课件出示长江、黄河、长城等图片，今天，我们来学习《神州谣》。 ?2.板书课题，一起齐读课题。（板书） （二）??检查预习 1．请同学们把书翻到第29页，把书端好，自由朗读课文。 2.检查字词识读：同桌互读词语，指名读 ，自由练读，同位轮读。重点指导平舌音“耸”，前鼻音“繁”，后鼻音“涌、峰、浓、荣”。 3.?检查课文朗读 （1）同桌合作轮读课文，出示正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺） （2）自由读全文，争取读得正确流利。 ? （3）指名读，评价读。 4.指导书写生字。 （1）（课件出示）用田字格课件出示：神 奔 奋 峡 湾 民 族 谊 齐， （2）教师指导书写。 ? （3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。 ? （4）展评学生的书写。 ? （三）复习巩固 1.小游戏，送词语宝宝回家。 （课件出示）出示：??奋发???民族?一齐情谊??? 1.各民族人民（?? ）努力，实现富强、文明、民主的中国梦。 2.祖国各（?? ）有着深厚的（?? ）。 拿出练习纸，先读一读，想好了再写。 指名读句子，对照答案。 小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！ ? ? （一）启发谈话，进入活动 1.认识长江、黄河、长城等图片，学习《神州谣》。 2.齐读课题。 （二）??检查预习 1．自由朗读课文。 ? 2.字词识读，圈出生字，借助拼音认读生字。互读、指名读、自由读、轮读。 ? 3.?检查课文朗读 （1）同桌合作轮读课文，主意读书的姿势要正确。 ? （2）自由读全文，争取读得正确流利。 （3）指名读，评价读。 4.指导书写生字。 （1）仔细观察字形结构 ? （2）在教师指导下书写，注意字的结构。 （3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。 （4）互评，比比谁写得好，展示出来。 （三）复习巩固 ??? 1.小游戏，送词语宝宝回家。 拿出练习纸，先读一读，想好了再写。 ? ? ? ? ? 指名读句子，对照答案。 ? 小结：看来这些生字词不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！ ? 课 后 反 思 ? ? ? ? （二）年级（下）册（语文）学科集体备课个案 备课时间 ? 主 备 人 主备人所 在单位 复备时间 ? 授课教师 授课教师 所在单位 课 题 识字?? 1.神州瑶 课 型 新授 课时分配 2 第?? 2课时 上课时间 ? 项 目 ? 内 容 教 学 目 标 知 识 能 力 1.掌握15个生字，9个生字的书写 过 程 方 法 2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。 情 感 态 度 价值观 感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。 教学重点 学习正确、流利、有韵味地朗读三字经。认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。 教学难点 认识祖国的山川河流，培养积累词语的习惯。 教学、教具 （课件） 准 备 多媒体课件 教 学 流 程 ? 教 师 活 动 ? 预设学生活动 ? 教 学 环 节 ???（一）复习导入，激发兴趣。 ??? 1.当小老师，抽读生字卡片。 2.复习词语： ??（1）指名学生认读生词。 ... ...
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