课件29张PPT。专题一 中国传统文化主流思想的演变第3课 宋明理学宋明理学儒学的困境与儒学复兴运动理学的发展创立：北宋五子 成熟：南宋朱熹 发展：陆王心学客观唯心主义主观唯心主义背景： 知识·梳理学习目标 了解宋明理学的代表人物及其观点；分析宋明理学与传统儒学的异同；进一步加深对中华民族博大精深的思想文化的理解，增强民族自信心和自豪感。 重点：宋明理学的产生与发展的各阶段的特征及其代表人物的主要思想。 难点：程朱理学和陆王心学的对比理解。《江南春》 杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。请思考：这首诗反映了什么现象？这种现象对儒学的发展有什么影响？（1）表现：汉末、魏晋、唐末五代地位进一步动摇①魏晋南北朝时期，由于佛教、道教的传播，儒学的统治地位受到动摇。②唐宋时期，三教之间相互吸纳渗透，出现三教合一的社会潮流。过渡：为重兴儒学，唐宋儒家学者的不断思考和探索一、理学产生背景 1.儒学困境（2）原因三教图“三教”是指：儒教、佛教、道教。“三教合一”不是儒教、佛教、道教合为一体，而是一种相互吸纳、相互渗透、相互影响的关系。2.儒学发展 （1）概况：①唐朝中后期，韩愈、李翱提出复兴儒学主张；②北宋的儒学复兴运动韩愈提出“道统”思想（仁义是最高的道）李翱提出从“性命之源”高度来理解孔子之道主张（参见教材） 影响：（2）影响：为理学创立奠定基础。何为宋明理学？ “理学”一词，早在宋代就被用来概括当时的儒学。朱熹和二程都说过“理”。程颢曾说过：“吾学虽有所受，‘天理’二字却是自家体贴出来。”“理”因此成为二程哲学的核心，宋明理学也就从此得名。二程兄弟所谓的“理”，既是指自然的普遍法则，也是指人类社会的自然原则，它适用于自然、社会和一切具体事物。这就把儒家传统的“天人合一”思想，用“天人一理”的形式表达了出来，中国上古哲学中“天”所具有的本体地位，现在开始用“理”来代替了。二、理学发展的阶段 1.北宋———理学创立：北宋五子 （1）基本特征： 北宋五子将儒家的忠、孝、节、义提升到了“天理”的高度，形成一整套囊括天人关系的严密思想体系，这就是理学，又称新儒学。（2）主张：①周敦颐、邵雍：率先运用系统的思辨，自觉地将宇宙的自然结构与人的精神结构融合起来，以寻找其统一的本原，为理学的建立开辟了道路。 周敦颐是我国理学的开山祖师，他的理学思想在中国哲学史上起了承前启后的作用。周敦颐结合《周易》解释了《太极图》，建构了关于万事万物的衍生规律，把人与天地万物的本原合二为一，为“理”生万物提供了依据。 邵雍重新排列《周易》的六十四卦，试图揭示宇宙规律，进而揭示人类命运。②张载对理学的贡献巨大。开创了理学中的_____一派，是理学中唯物主义的杰出的代表。理论上，他严格区分 ____、____、____、____等概念，准确表达了理学的基本宗旨和精神。③程颢、程颐他们确定了理学的最高范畴_____，并认为其核心和修养的最高境界是____。确立了仁义即是天理的本体论思路。并大力表彰《大学》《中庸》，将其与《论语》《孟子》并列。“气学”天道性心“天理”“仁”“二程”对理学的发展 程颢、程颐兄弟主张通过格物致知体察天理；在知行关系上强调知先行后，轻视实践；在理欲关系上主张“ 存天理，去人欲 ”，强调封建道德的自我修养。 他们认为“万物皆出于理”，体现在社会上就是儒家的道德伦理，在人身上就是人性。这就将个体生命、社会及宇宙的根本道理内在地联系起来。程颢程颐朱熹对理学的发展朱熹 朱熹（1130—1200），南宋理学之集大成者。他多年研究传授五经四书，编著成《四书章句集注》等书。他提出“去人欲，存天理”，认为人欲是产生一切罪恶的根源 ... ...
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