课件22张PPT。(俄)费奥多罗夫 童年的发现学习目标 1、通过朗读课文，说说作者童年的发现是什么？ 2、精读课文，用—画出有关“我”是怎样发现胚胎发育规律的句子，并从中体会“我”是一个怎样的孩子？ 3、理解重点语句：“我”明白了———世界上重大的发明与发现有时还面临着驱逐和迫害的风险。自学指导一： 1、自学内容：阅读课文3-13自然段 2、自学方法：有感情地朗读 3 、反馈交流：在课文中找出作者童年的 发现是什么 4、自学时间：3分钟 具体指：人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。 “我”的童年的发现是什么？自学检测一：总的概述：有关胚胎发育的规律 我的发现竟是如此简单明了，我为此感到格外高兴。我想大概还没有人发现这个道理。 从鱼到人鱼类———两栖类———爬行类哺乳类鸟类自学指导二：1、自学内容：课文3-13自然段 2、自学方法：朗读法 合作探究法 3、交流反馈：（1）“我”是怎样发现胚胎 发育规律的？（2）从中体会到“我”是一个怎样的孩子？ 4、自学时间：5分钟 1、“我”的发现起始于梦中飞行，并发现其他同学也有这“飞行”的天赋，便好奇想解决这个奇妙的问题。 2、我们一起去找老师解答，老师的解答更加激发了“我”的想象力，渴望弄明白“人究竟是怎么来的”。 3、“我”绞尽脑汁对“怀胎九月”进行思考，最终想明白了问题的答案。 “我”是怎样发现胚胎发育规律的？ 自学检测二： 始于梦中飞行 去找老师解答 绞尽脑汁思考问题。 我们来 归 纳 合作探究： “我”是一个怎样的孩子呢？找出相关的语句 自学指导二 “每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。” 1．“我”是一个充满幻想的孩子 2．“我”是一个喜欢刨根问底的孩子 找找“我”总共问了老师几个问题？可以从36页找一找。 3．“我”是一个执着探索的孩子 “那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。” “我渴望弄明白，人究竟是怎么来的?我恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。”自学指导三：1、自学内容：14-19自然段 2、自学方法：品读课文 3反馈交流：（1）说说我的发现是怎么被证实的？（2 ）理解重点语句：“我明白了———世界上重大的发明与发现有时还面临着驱逐和迫害的风险” 4、自学时间：5分钟 老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。 自学检测三： （1）、我的发现是怎么被证实的？ “老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。” 当老师讲到“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”时，“我”想起了自己的发现居然跟进化论的观点完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了声音。本来，这是再正常不过的反应，丝毫没有恶意。（2）、理解含义深刻的句子： 我明白了———世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。 这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了这是能让自己得到安慰的理由。当然，话里不乏愤慨的成分。 自学检测三 哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的 ... ...
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