3.1 早市引出的问题 教学设计

3.1 早市引出的问题 ?教学设计 1教学目标?? 1．通过教学探究活动使学生发现社区存在的问题。? 2．养成关心公共事务、热心社区服务的态度，树立社区小主人的责任意识。? 3．培养学生资料筛选和收集的能力。? 2学情分析?? 本班学生主要居住在石岗村、美心社区及其周围，本地段存在流动小贩自由买卖、早市等现象，方便居民生活的同时，也给居民带来不少的不便，因此本课话题贴近学生的生活，学生兴趣比较浓。然而学生年龄小、阅历浅，能发现这些现象，却无法分析此问题带来的影响，需激发他们作为社区一员的责任感，引导学生去探究问题。 3重点难点?? 1．养成积极参与社区建设是每个社区人的责任意识。? 2．引导学生善于发现生活中的问题，激发参与社区建设的愿望，寻找解决问题的方法和途径。 4教学过程?? 一，图片导入，引出早市? 1.?多媒体放映早市图片，引发学生认识“早市”?———板书“早市”? 2.?谈话交流早市的情景，让同学们交流早市的一些现象描述早市的情景 3.?引出早市的概念认识“早市”，?? 4.?请同学说说身边的早市，以及逛早市的经历，回答多媒体课件中的问题? 5.?欣赏多媒体课件图片，充分认识早市的情景和动态? 二，新授课程，详解早市优缺点? 小组讨论早市给生活带来了哪些便利，早市的优点：为人们提供一定的便利，其中包括了生活用品，小型家电，还有一些杂货，价格便宜，给人们的生活提供给了购物的便利。 ?2.小组讨论早市的缺点。请小组代表说一说讨论结果?3.多媒体放映图片描述早市的一些缺点：?1，噪音：买卖声等??2，环境污染：随地扔果皮纸屑等??3，卫生差：垃圾不倒入垃圾桶??4，交通堵塞?：客流量大，自行车，汽车等拥挤?5，购物存在一定的缺斤少两：小贩生意都是无本经营??6，治安乱?：没有专业的治安管理人员维护秩序?7，食品安全问题:很多早市的食品没有经过安全检测就进入了市场。 三，早市是否应该关闭? 小组讨论一下对于早市是应该关闭吗？? 2，?播放多媒体课件了解一下国外的早市的情况? 3，?针对早市，我们是又爱又恨，那么如何有效的解决早市的问题，从而达到真正给人们带 来方便的目的。? 4，?我们可以找哪些部门来处理这些问题？? 5，?相互对比，认识正规的市场与“早市”的区别?? 正规的“市场”和“超市”的问题会相对来说，问题比较小。（因为它们有监管、有保证、有抽查）? 6【活动】互相争辩，是否早市就不应该存在呢？关闭好不好？??1.进行争辩采访：早市就不应该存在呢？关闭好不好？? 7【练习】思维碰撞，寻找规范处理“早市”的办法??1.那么，你们认为，如何能规范处理“早市”的问题呢？?2.小组出谋划策写建议? 四，畅谈收获，总结?? 1.完善建议书，可以小组合作完成，也可以在爸爸妈妈的帮助下完成。?2.向家长了解自己家所在的居委会主任是如何产生的。 ... ...