课件10张PPT。科学擂台：我们的校园制作校园模型（二） （二） 模型是什么？ 地球仪、恐龙玩具等模型一般是实物的缩小版，大家熟悉的玩具也是模型。一、兴趣导入校园模型二、制作模型 活动制作要求：1.组长负责，明确分工； 2.使用剪刀要安全； 3.根据平面图，正确摆放各物体的位置； 4.按照各物比例动手制作。二、制作模型见贤思齐焉 见不贤而内自省也四、展示、评价 活动评价表 四、展示、评价1.请同学们谈谈对评价表中比例的理解？ 以我们的模型为例，比例通常指物体之间形的大小，宽窄、高低这样的关系。几个小问题： 学校里最高的物体是？ 最宽的物体呢？ 最大的物体呢？ 四、展示、评价 1. 同学们在制作模型的 过程中用了哪些方法？ 2. 在制作校园模型时，要特别注意什么？八、总结、思考、应用拓展 1. 制作模型的一些基本的要求：实地观察 框架完整 位置准确 比例合适八、总结、思考、应用拓展 2. 应用 模型在学习、生活中的应用?《制作校园模型》（二）教学设计 一、指导思想与理论依据? 小学科学课程要求必须根据小学生身心发展和小学科学学习的特点，强调以儿童的认知经验为出发点，提出并探究科学问题，通过个人建构和社会建构获得科学知识和经验。关注学生的个体差异和不同的学习需求，在教学活动、作业、评价等方面给学生提供选择的机会和创新的空间，并注重引导学生利用广泛存在于学校、家庭、大自然、网络和多媒体中的?多种资源进行学习。? 二、教学背景分析? 1、教学内容? 《制作校园模型》是冀教版二年级下册科学擂台—我们的校园第二课时，它是在第一课时明确任务、观察、交流、绘图的基础上，设计了兴趣导入、制作模型、展示评价、应用四方面活动。从而锻炼学生的动手能力、观察能力和设计能力，培养学生想象力，同时训练学生认识、描述物体的位置以及合理设计校园布局的能力，帮助学生培养空间意识。? 2、学生学习背景? 在第一课时的学习中，学生通过观察、交流、绘图等环节设计出了校园平面图；在前面的课程的学习中，学生已经具备了一定的动手和小组协作能力，能够对不同作品从多角度进行评价，这为本课模型的制作、展示、评价等环节奠定了基础。? 三、教学目标设计?科学知识? 能说出制作校园模型的方法。?科学探究? 1.能选择相应的材料和工具制作校园模型。? 2.能对自己和其他同学制作的校园模型作出客观评价。? 3.能吸取别人的优点，改进自己的校园模型。? 科学态度目标? 1.能选用不同的材料和方法对模型进行创新。? 2.能与同学合作完成制作任务。? 3.逐渐养成观察与思考的习惯。? 四、重点难点? 1.制作模型时体会各物体的位置与比例，；? 2.能说出模型在生活中的应用。? 五、教学准备? 1、教师准备? 校园平面图、校园模型的视频或图片，学生课堂活动评价表，测评单。? 2、学生准备? 学生准备制作校园模型要用到的材料和工具，如剪刀、直尺、彩纸、纸盒、胶水、双面胶、橡皮泥或超轻黏土、彩色塑料管等。 六、教学过程 教师活动?? 学生活动 设计意图 何为模型？? 实物展示（地球仪，恐龙）? 引导孩子们：模型一般是实物的缩小版。常见有玩具，也是模型。?? 【兴趣导入】图片展示校园模型（板书：制作校园模型二）教师语言承转：下面请同学们取出制作材料，制作校园模型，小组合作大约15分钟完成。 【制作模型】? ?（多媒体显示：制作过程 注意事项：?? 1.?使用剪刀要注意安全；? 2.物体摆放要准确；? 3.按照各物比例动手制作。）????? 教师巡回指导，在快结束时提示时间，时间到，要求同学们坐姿要端正，小手放桌面。 【展示、评价】?? （黑板呈现评价表） ?教师以其中一组作品为例并提问：1.请同学们说说对评价标准（框架完整、准确位置、比例合适、独特设计）的理解？教师补充总结孩子们的发言。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
